Los desafios de las Tics para el cambio educativo

Los desafios de las Tics para el cambio educativo

1. Aprender y enseñar con las Tics: expectativas, realidad y potencialidades

   • Cesar Coll
   • El potencal de las TIC para la enseñanza y aprendizaje
     • Analisis de los usos educativos de las TIC
       • Las TIC como instrumentos psicologicos desde la teoria Vigotskiana
         • El sentido simbolico que adquieren las herramientas digitales para el desarrollo personal del individuo
           • Nos permite :
             • pensar
             • actuar solos o con otras personas
             • sentir
           • Las TIC gran instrumento psicologico que potencia a la mediación
       • Herramientas tecnologicas y practicas educativas: del diseño al uso
         • el uso depende de las caracteristicas
           • diseño tecnologico
           • diseño pedagogico
           • Diseño tecnopedagogico
       • Hacia una tipologia de los usos de las TIC en la educación formal
         • Segun el tipo de aplicaciones que permite los paquete de software
         • segun funciones educativas que cumplen
         • segun la compatabilidad global de los usos
   • Incorporacion de las TIC a la educación: retos y desafios
     • como contenido curricular
     • aumentar la eficiencia
   • Mejorar la educacion a partir de la tecnologia
     • La relevancia que adquiere los contextos de usos de las Tics son determinantes para mejorar y transformar la educación
       • El impacto de las TIC en la educación: discursos y expectativas
         • en la sociedad informatica cobra un nuevo sentido la educación
           • Motor fundamental del desarrollo economico y social
           • Mercancia más valorada
         • Instrumento que promueve el aprendizaje porque posibilita la creación de recursos educativos
         • El analisis actual permite ver hasta donde las Tics pueden llegar a modificar las practicas educativas
   • Sobre el uso de las Tics en los centros educativos y en las aulas
     • Desfase entre expectativa y realidad
       • En varios ambitos educativos el acceso a las tic es imposible
         • El uso de las tic por parte de los profesores y alumnos es de caracter restringido, limitado y poco innovadora
         • El uso de las tics con caracteristicas particulares puede resultar cero innovación educativa

2. ''Las condiciones de la innovación para la incorporación de las Tics en educación''

   • Lea Da Cruz Fagundes
   • La tardía incorporación de las tic en la educación genera desigualdad en el acceso de su uso
     • Algunas consideraciones a tener en cuenta para asegurar la innovación en las practicas y metodos pedagogicos
       • Condicion politica de gestion
       • Condicion formación docente
       • Fundamentos teoricos que apoyen a las practicas educativas en cuanto al proceso de aprendizaje
       • Curriculos y progamas de enseñanza