teorías humanistas de la educación

teorías humanistas de la educación

1. Lo que enfatiza la teoría humanista es fundamentalmente la  experiencia subjetiva,  la libertad de elección y la relevancia del  significado individual. Permite visualizar al ser humano como  un ser con potenciales a desarrollar

2. conceptos básicos de esta teoría:

   • Desarrollar la individualidad de las personas. Ayudar a los individuos a reconocerse como seres unicos. Ayudar a los educados a actualizar sus potenciales

3. Los principales aportadores a esta teoría

   • Carl R Rogers.
     • El considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; Afirman que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:
       • · Intelecto del estudiante · Emociones del estudiante · Motivaciones para el aprendizaje
         • Los seres humanos tienen un deseo natural por aprender *El aprendizaje se hace significativo cuando el tema es relevante para el aprendiz *El aprendizaje se mejora con una reducción de amenazas externas. *El aprendizaje participativo es más efectivo que el pasivo *Los alumnos toman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
   • Abraham Maslow.
     • Una de las mucha cosas interesantes que Maslow descubrió mientras trabajaba con monos muy al principio en su carrera fue que ciertas necesidades prevalecen sobre otras.

4. De esta teoría surge el aprendizaje significativo el cual implica experiencia directa, pensamientos y sentimientos; es autoiniciado e involucra a toda la persona, así mismo tiene un impacto en la conducta y en las actitudes e incluso puede llegar a cambiar la personalidad de la persona

5. Kirchenbaun

   • Menciona cinco dimensiones en las cuales se mueven las clases cuando los profesores intentan facilitar una educación no-directiva. Libre elección o control del alumno sobre su aprendizaje, determinando sus propios objetivos y tomando sus propias decisiones
     • El curriculum se centra en los intereses y preocupaciones de los alumnos..Unificación de las destrezas cognoscitivas junto a las afectivas y sociales
       • Se hace hincapié en la autoevaluación de cada estudiante, quien va aprendiendo a apreciar a su propio progreso hacia la consecución de sus objetivos.• El profesor deja de ser un director del aprendizaje para convertirse en un facilitador del aprendizaje de sus alumnos.

6. Patterson

   • menciona los siguientes cambios que es preciso introducir en las escuelas para poder poner en practica los principios humanistas• Programas escolares de mayor apertura• Dar prioridad al aprendizaje• Insistir en la autonomía del alumno.• Dar mayor importancia a la creatividad• Resaltar las actividades colaborativas.• Otorgar espacios para la evaluación interna• Dedicar mas tiempo a la integridad personal el potencial no – academico y el programa escolar interno.