L’aprenentatge dels continguts segons la seva tipologia. Zabala Vidiella, A.

L’aprenentatge dels continguts segons la seva tipologia. Zabala Vidiella, A.

1. L’aprenentatge dels continguts factuals.

   • S'aprèn mitjançant
     • Activitats de còpia més o menys literals.
   • S’entén
     • Per continguts factuals el coneixement de fets, esdeveniments, situacions, dades i fenòmens concrets i singulars.
   • S'avalua
     • Quan és capaç de reproduir-lo.

2. L’aprenentatge dels conceptes i principis.

   • S'avalua
     • Quan és capaç de situar els fets, objectes o situacions concretes en aquell concepte que els inclou.
   • S'entèn
     • Com un conjunt de fets, objectes o símbols que tenen característiques comunes, i descriuen relacions de casa-efecte.
   • S'aprèn quan
     • És capaç de repetir-ne la definició i ho comprèn.

3. L’aprenentatge de continguts procedimentals.

   • S'aprèn quan
     • És realitza l'acció.
   • S'avaluen
     • Les claus del contingut (fent l'acció), per poder millorar-ne la utilització.
   • S'entèn
     • Com un conjunt d’accions ordenades i finalitzades, és a dir, dirigides a la consecució d’un objectiu.

4. L’aprenentatge de continguts actitudinals.

   • S'avalua
     • El coneixement i la reflexió sobre els models, una anàlisi i valoració de les normes, una apropiació i elaboració del contingut, una presa de posició, una implicació afectiva, i una revisió i valoració sobre la pròpia actuació.
   • S'entèn
     • Com un conjunt de valors, actituds i normes.
   • S'aprèn
     • Quan s’han interioritzat i s’han elaborat criteris per prendre posició davant l'acció.