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Mapa mental

CONSTRUCTIVISMO

Luis Antoniolli Espanhol

CONSTRUCTIVISMO

Conteúdo do mapa

CONSTRUCTIVISMO

  1. JEAN PIAGET "1896-1980"

    • EL NIÑO CONSTUCTOR COGNITIVO MEDIANTE ACTIVIDADES FISICO-MENTALES
    • APRENDIZAJE GENËRICO POR ETAPAS CRONOLOGICAS
      • APRENDIZAJE EN CONJUNTO, GENERALIZADO
    • 4 PERÍODOS DESARROLLO COGNITIVO
      • PERÍODO SENSOMOTOR 0 A 24 MESES
        • DE 0 A 1 MES USO DE REFLEJOS
        • DE 1 A 4 MES RELACIONES CIRCULARES PRIMARIAS
        • DE 4 A 8 MES RELACIONES CIRCULARES SECUNDARIAS
        • DE 8 A 12 MES COORDINACIÓN DE ESQUEMAS Y ADAPTACIÓN A NUEVAS EXPERIENCIAS
        • DE 12 A 18 MES RELACIONES CIRCULARES TERCIARIAS
        • DE 18 A 24 MES INVENTIVA MEDIANTE COMBINACIONES MENTALES
      • PERÍODO OPERACIONAL DE 2 A 6 AÑOS
        • EVITA EL EGOCENTRISMO, LIBERTAD DE EXPERIENCIAS, CLASIFICA CONCEPTOS Y OBJETOS
      • PERÍODO DE OPERACIONES CONCRETAS DE 6 A 11 AÑOS
        • CAPACIDAD CALIFICATIVAS MÁS COMPLEJAS, COMPRENSIÓN MEDIANA DE MATEMÁTICAS, OPERACIONES MENTALES
      • PERÍODO DE OPERACIONES FORMALES DE 11 AÑOS EN MÁS
        • LÓGICA INDUCTIVA Y DEDUCTIVA, EXPLORACIÓN SISTÉMICA, REALIZA VARIAS OPERACIONES MATEMÁTICAS
      • ADAPTACIÓN E INTELIGENCIA, ASIMILACIÓN, ACOMODACIÓN, EQUILIBRACIÓN
  2. LEV VYGOTSKY 1896-1934

    • TEORÍA HISTÓRICO CULTURAL INFLUENCIADA POR fRIEDERICH HEGEL Y SU MANIFESTACIÓN DE LA RAZON Y SER HUMANO
      • NIÑO CONSTRUCTOR DE COGNICIÓN MEDIANTE INTERACCIÓN SOCIAL
      • APRENDIZAJE DE EXPLORACIÓN Y PARTICIPACIÓN CULTURAL
        • FUNCIONES MENTALES INFERIORES O NATURALES
          • MEMORIA, ATENCIÓN INTELIGENCIA BÁSICA
        • FUNCIONES MENTALES SUPERIORES O CULTURALES
          • PENSAMIENTO VERBAL, MEMORIA LÓGICA, ATENCIÓN SELECTIVA, PENSAMIENTO MATEMÁTICO
            • PREEXISTE EN EL PLANO INTER-PSICOLÓGICO
      • APRENDIZAJE INDIVIDUAL, PARTICULAR, ESPECÍFICA
        • MEDICIÓN
          • CONDUCTA HUMANA
          • SISTEMA DE SÍMBOLO
          • HERRAMIENTA MENTAL
      • EL LENGUAJE ES PREPONDERANTE PARA DESARROLLO COGNITIVO
        • EL PAPEL DEL ALUMNO ES ACTIVO
        • LENGUAJE
          • PODER AUTO- REGULADOR
          • ASPECTO INTERIORIZADO
          • CAPACIDAD COMNITIVA
      • VALOR DE RELACIONES Y ESTRUCTURA SOCIAL AUNADO AL DESARROLLO DE LAS ESTRUCTURAS MENTALES
        • INTRA-PSICOLÓGICO ACTIVIDADES INTRÍNSECAS DE CADA SER
      • GENESIS DEL DESARROLLO MENTAL SUPERIOR

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Luis Antoniolli
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