Interalidade e aprendizagem

Interalidade e aprendizagem

1. A complexidade é maior em EAD, os agentes interagem em diferentes maneiras utilizando inúmeras ferramentas com expectativas e objetivos bastantes distintos.

   • Realização da liberdade dos seres humanos ,um dos fenômenos mais importantes da modernidade.
     • O aluno pode interagir com o conteúdo de diversas maneiras e criar seu ambiente pessoal de aprendizagem.

2. Criar a possibilidade da sala de aula interativa significa modificar a gestão das instituições de ensino ,todo em um sistema de ensino, e não apenas o que acontece em uma sala de aula.

   • A combinação planejada dessas diferentes formas de interação é um dos desafios da EAD.
     • As redes têm possibilitado oportunidades sem precedentes de interação entre professores , que encontram nos colegas fontes de assistência e insights pedagógicos ,constituindo , assim, comunidades físicas e virtuais .

3. Atingir os objetivos de um curso: estilos de aprendizagem ,ou seja , implementar estratégias e recursos que possibilitem a aplicação de diferentes preferências de aprendizagem por parte de usuário ; finalização do curso apenas se atividades forem realizadas corretamente pelo usuário ;atividade cognitiva que mantenha o usuário ativamente engajado com o ambiente.

   • Representa o espírito de um novo tempo, uma revolução na comunicação .

4. Criar locais de aprendizado mais lúdicos e ricos em várias dimensões , procedendo uma interação intensa e mais progresso com os colegas , professores ,conteúdo , e objetos próprios ao ambiente em seu processo de aprendizagem.

   • As inovações com a TV digital com controle remoto é um instrumento de interação que possibilita que o espectador construa seus caminhos pela diversidade de informações , como no caso dos hipertextos , o espectador pode ainda interagir em programas como roda viva, por telefone, fax ou internet , é importante pensar na tv digital como veiculo para dialogo e interação.
     • Repensar as filosofias e as práticas que trazemos para o ambiente de designem.

5. O projeto para a escola é justamente se adequar à cultura interativa , a um novo estilo de apreensão do conhecimento digital e interativo .

   • Ultrapassar e tecnicismo e deslumbrar a complexidade das interações mútuas medidas por computador .
     • Pode-se , então , pensar em algo como uma multiinteração, no sentido de que várias podem ser as interações ocorrendo simultaneamente em um curso de EAD .