Ciência e Senso Comum Completo

Ciência e Senso Comum Completo

1. 1 - O Conhecimento

   • “Conhecimento é a crença verdadeira justificada”.
     • O conhecimento pode ser diferenciado em vulgar ou popular, filosófico, religioso e científico. Sendo que a forma, o modo ou o método e os instrumentos do "conhecer" são a principal diferença entre eles.
       • Conhecimento vulgar ou popular: Transmitido de geração para geração por meio da educação informal e baseado em imitação e experiência pessoal. Nasce da tentativa do homem de resolver os problemas de sua vida diária. Depende de juízos pessoais a respeito das coisas. É ainda um conhecimento particular, restrito a uma pequena amostra da realidade.
         • Para Ander-Egg (1978:13-4), o conhecimento popular caracteriza-se por ser predominantemente:
           • Superficial, isto é, conforma-se com a aparência, com aquilo que se pode comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases como "porque o vi", "porque o senti", "porque o disseram", "porque todo mundo o diz".
           • Sensitivo, ou seja, referente a vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária.
           • Subjetivo, pois é o próprio sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos, tanto os que adquire por vivência própria quanto os "por ouvi dizer".
           • Assistemático, pois esta "organização" das experiências não visa a uma sistematização das idéias, nem na fonna de adquiri-las nem na tentativa de validá-las.
           • Acrítico, pois, verdadeiros ou não, a pretensão de que esses conhecimentos o sejam não se manifesta sempre de uma forma crítica.
       • Filosófico: é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da própria razão humana.
       • Religioso: apóia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas (valorativas), por terem sido reveladas pelo sobrenatural (inspiracional) e, por esse motivo, tais verdades são consideradas infalíveis e indiscutíveis (exatas); é um conhecimento sistemático do mundo (origem, significado, finalidade e destino) como obra de um criador divino; suas evidências não são verificadas: está sempre implícita uma atitude de fé perante um conhecimento revelado.
       • Conhecimento científico: É metódico e sistemático, voltado para a resolução de problemas inerentes a toda a humanidade. É objetivo, não dependendo dos pensamentos e desejos de nenhuma pessoa em particular. Pode ser replicado por qualquer um que utilize o mesmo método e trabalhe com a realidade da mesma maneira. É um conhecimento geral, na medida em que busca estabelecer as regularidades dos fenômenos e não as suas particularidades. Busca leis gerais.

2. O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo, a fim de viver melhor e sobreviver.

3. Propõe Modelos, Soluções e Ajuda a Resolver Problemas

   • Ciência
     • Evolução da Ciência
       • Origem da Filosofia na Grécia Antiga: a preocupação era buscar conhecer o porquê e para que de tudo o que se pudesse pensar.
       • Idade Média: a Igreja trazia a hegemonia dos estudos e da explicação dos fenômenos relacionados à vida
       • Renascimento: Neste período, as artes, de uma forma geral, tomaram um impulso significativo.
       • Iluminismo: corrente filosófica que propôs “a luz da razão sobre as trevas dos dogmas religiosos”. O pensador René Descartes mostrou ser a razão a essência dos seres humanos, criando a célebre frase “penso, logo existo”.
       • Século XIX: a ciência assume posição de destaque diante das explicações dos fenômenos sociais, biológicos, antropológicos, físicos e naturais. Desenvolvimento do conhecimento científico: a criação do Positivismo, Materialismo Dialético, Teoria da Evolução e etc.
       • A evolução humana é marcada pela evolução da inteligência da espécie: Do medo à magia, à metáfora, à lógica, à ciência.
       • Os egípcios: um saber técnico evoluído, principalmente nas áreas de matemática, geometria e medicina.
     • Metodologia Científica
       • A disciplina que “estuda os caminhos do saber”, sendo que “método” quer dizer caminho, “logia” quer dizer estudo, e “ciência” quer dizer saber.
       • Surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza.
         • Francis Bacon: pregava o método indutivo - entendia o conhecimento como resultado de experimentações contínuas e do aprofundamento do conhecimento empírico.
         • René Descartes: defendeu o método dedutivo - aquele que possibilitaria a aquisição do conhecimento através da elaboração lógica de hipóteses e da busca de sua confirmação ou negação.
       • A utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos.
       • Para Bunge, 1980:25, o método científico é a teoria da investigação. Esta alcança seus objetivos, de forma científica, quando cumpre ou se propõe a cumprir as seguintes etapas:
         • Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Se o problema não estiver enunciado com clareza, passa-se à etapa seguinte; se o estiver, passa-se à subseqüente.
         • Colocação precisa do problema, ou ainda a recolocação de um velho problema, à luz de novos conhecimentos (empíricos ou teóricos, substantivos ou metodológicos).
         • Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema (por exemplo, dados empíricos, teorias, aparelhos de medição, técnicas de cálculo ou de medição).
         • Tentativa de solução do problema com auxílio dos meios identificados. Se a tentativa resultar inútil, passa-se para a etapa seguinte; em caso contrário, à subseqüente.
         • Prova (comprovação) da solução. Se o resultado é satisfatório, a pesquisa é dada como concluída, até novo aviso. Do contrário, passa-se para a etapa seguinte.
         • Invenção de novas idéias (hipóteses, teorias ou técnicas) ou produção de novos dados empíricos que prometam resolver o problema.
         • Correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta.
         • Obtenção de uma solução (exata ou aproximada) do problema com auXÍlio do instrumental conceitual ou empírico disponível.
         • Investigação das conseqüências da solução obtida.
     • Acumulação de conhecimentos sistemáticos.
     • Conhecimento racional, sistemático, exato e verificável.
     • Preocupação em distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem determinados eventos.
     • Possuem objetivo ou finalidade
   • Senso Comum
     • Aquilo que não é Ciência
     • Visão Ampla
     • Aplicação Cotidian