Los 7 saberes para la educación del futuro Edgar Morín

Los 7 saberes para la educación del futuro Edgar Morín

1. 1. Las cegueras del conocimiento

   • Evitar errores
     • De percepción(inteligencia+afectividad)
     • Mentales(mundo exterior 2% + mundo priquico 98%)
     • Intelectuales (selección y borra recuerdos)
     • De la razón
     • De paradigmas conocimiento, pensamiento y actuación.
     • Imprinting cultural y normatización noología
   • Acoger
     • Inestperado
     • Nuevas ideas
   • Indagar comprender las condiciones
     • Bioantropológicas
     • Socioculturales
     • Noológicas

2. 2. Principio de un conocimiento pertinente

   • Pertinencia del conocimiento
     • Contextualizado
     • Lo global
     • Multidimensional
     • complejidad
   • Inteligencia general
     • Favorecer curiosidad
     • Unificar disciplinas
   • Problemas esenciales
     • División de disciplinas
     • Reducción y disyunción
     • Falsa racionalidad

3. 3. Enseñar la condición humana

   • Arraigamiento/desarraigamiento
     • Cósmica
     • Física
     • Terrestre
     • Humana
     • Lo humano del humano
       • Unidualidad (biológico cultural)
       • Cerebro/mente/cultura
       • Razón/afecto/impulso
       • Individuo/sociedad/especie
   • Unidad diversidad
     • Campo individual (genética, mental, afectiva, intelectual
     • Campo social ( lenguas, organizaciones, culturas)
     • Diversidad cultural
     • Sapiens demens (racionalidad+afectividad)
     • Homo complexus

4. 4. Enseñar la identidad terrenal

   • La era planetaria
     • Tiene beneficios y problemas
     • Se unifica y divide
     • Antagonismo entre
   • Legado del siglo XX
     • Herencia de muerte
     • Esperanza en la educación
   • Identidad y conciencia terrenal
     • Pertinencia al mundo
     • Conciencia antropológica/ecológica/cívica/espiritual
     • Civilizar y solidarizar la tierra

5. 5. Enfrentar las incertidumbres

   • De la historia creadora y destructiva, desorganizadora
   • Del mundo (en agonia)
   • Del conocimiento
   • De la ecología de la acción: principios: 4 bucles

6. 6. Enseñar la comprensión

   • Comunicación no es comprensión
   • Intelectual(Objetiva) y humana (subjetiva)
   • Y saltar obstáculos: ruidos, egoísmo, el etnocentrismo y el sociocentrismo
   • conciencia de la complejidad humana
   • Comprensión ética y culturas planetarias

7. 7. La ética del género humano

   • Bucle individuo/sociedad: enseñar la democracia y ética
   • Bucle: individuo/especies: enseñar ciudadania terrestre
   • Humanidad salvar el destino planetario

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