S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

1. Aprendizaje autónomo

   • El estudiante es el protagonista de su proceso de formación
     • Aprender a aprender de distintas fuentes de información y de conocimiento
   • Se le entiende como la facultad de elegir el propio proceso para entender y comprender la realidad
     • Se requiere buscar por cuenta propia la información y procesarla para convertirla en conocimiento
   • Estudiar por internet es una opción responsable
     • Los centros de educación superior han de propiciar la infraestructura adecuada
       • El estudiante tiene un nivel de exigencia académica alto pues adquiere un compromiso social
         • El estudiante desarrolla la capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo su proceso de aprendizaje

2. Estrategias cognitivas

   • 5 habilidades o procesos cognitivos básicos
     • Observación Comparación Relación Clasificación Descripción
   • Las estrategias de aprendizaje son: "Procesos de tomas de decisiones donde el alumno elige y recupera los conocimientos que necesita para cumplir un objetivo"
   • Tipos de conocimientos
     • Conocimiento conceptuales específicos
     • Proceso cognitivos básicos
     • Conocimiento estratégico
     • Conocimiento metacognitivo
   • Las estrategias cognitivas son procedimientos conscientes que sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje
     • Tipos de estrategias cognitivas
       • Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos
       • Estrategias de recirculación de la información
   • Aprender a aprender implica tener conciencia de lo qué y cómo estamos aprendiendo
     • El aprendizaje es un fenómeno social que acontece en el ámbito personal, y como tal, es intransferible

3. Estrategias metacognitivas

   • La metacognición implica conocer, controlar y evaluar las acciones y directrices de la manera de aprender
   • Nos permiten saber en que consiste aprender, saber como se aprenderá mejor y saber como somos, nuestras emociones, sentimientos, actitudes y aptitudes
   • La autorregulación del conocimiento implica tres actividades: planeación, supervisión y evaluación
   • Estrategias de manejo de recursos
     • Organización del tiempo
     • Ambiente de estudio
     • Regularización del esfuerzo
     • Aprendizaje entre pares