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Parámetros Curriculares para la educación indígena

Angelica Santoyo Espanhol

Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Parámetros Curriculares para la educación indígena

  1. Asignatura de la Lengua Indígena

    • Este consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social
  2. Educación Bilingüe

    • Contribuye al desarrollo de una lengua materna y favorezce la apropiación de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar
  3. Lengua Indígena

    • El estudio de esta lengua implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
  4. Parámetros Curriculares

    • Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
      • A partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales.
  5. Asignatura de Lengua Indígena

    • adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
      • Como pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
        • Se organizan en cuatro ámbitos
          • La familia y comunidad.
          • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
          • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
          • El estudio y la difusión del conocimiento.
    • Propósito
      • Promover el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas, legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel y poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.

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