Parámetros curriculares para la educación indígena

Parámetros curriculares para la educación indígena

1. Propósito

   • Incorporar un espacio curricular
     • para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
       • mediante
         • las prácticas sociales del lenguaje

2. Educación bilingüe

   • una primer lengua, es decir, la materna (indígena)
   • otra lengua, adicional (español, o en su defecto, inglés)

3. Lengua indígena

   • Como objeto de estudio
     • implica
       • seleccionar, organizar y distribuir contenidos
       • adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
   • se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua
   • Enfoque centrado en
     • Las prácticas sociales del lenguaje
       • se organizan en cuatro ámbitos
         • 1. La familia y comunidad
         • 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
         • 3. La vida intercomunitaria y relación con otros pueblos
         • 4. El estudio y la difusión del conocimiento
       • abordan
         • la situación cultural
         • la visión del mundo de sus pueblos

4. Propósitos de la asignatura de Lengua Indígena

   • Promover el cumplimiento del mandato institucional
   • generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas
   • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel
   • Sentar las bases de una política lingüística escolar
   • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad

5. Horarios semanales

   • Primer ciclo
     • 9 horas para lengua materna y 2.5 para la lengua adicional
   • Primer ciclo de primaria
     • 7.5 horas para lengua materna y 2.5 para la adicional
   • Segundo y tercer ciclos
     • 4.5 horas para Lengua Indígena y para Español