Aprendizaje Oblicuo

Aprendizaje Oblicuo

1. Quintero y Romero (2018), lo definen como un nuevo modelo pedagógico, caracterizado por su permanencia, accesibilidad, inmediatez, actividades situadas (contextualizadas), adaptabilidad.

2. Rasgos

   • Información correcta, modo, tiempo y lugar
   • Acceso a los datos, documentos, videos, etc., desde cualquier sitio
   • La información se puede consultar en cualquier momento
   • Dispositivos u herramientas integradas)
   • Una nueva cultura de aprendizaje

3. El aprendizaje ubicuo utiliza las TIC para poder brindar espacios de formación, en este caso, la portabilidad de los diferentes dispositivos (teléfonos inteligentes y tabletas) aporta para que se lleve a cabo este tipo de aprendizaje.

4. Elementos claves

   • Adaptación a las tecnologías de la información y comunicación
   • Las nuevas tendencias ha plasmado el cambio del entorno físico a uno digital, educación y aprendizaje virtual.
   • Supone un desplazamiento del aula aun contexto
   • Se superan las limitaciones del entorno físico
   • No tradicional, más hacia la omnipresencia

5. Tecnología de la información y la comunicación (TIC)

   • Redes sociales
   • Plataformas
   • Pagina web y aplicaciones móviles
   • Manejo en tres niveles
     • Primer nivel: Espacio y tiempo tradicional
     • Segundo Nivel: Entornos educativos en línea
     • Tercer nivel: El espacio publico digital, como el entorno del aprendizaje

6. Carateristicas

   • Permanencia
   • Accesibilidad
   • Inmediatez
   • Interactividad
   • Adaptabilidad
   • Situación institucional

7. Principios

   • Integracion en el sistema
   • Ambientes de aprendizaje virtuales
   • Manejo de las tecnlogias de la informacion y la comunicacion en el curriculo
   • Programacion y cordinacion docente
   • No se obliga la presencia fisica del estudiante
   • Mecanismos de comunicacion TIC
   • Ajustes a las actividades y contenidos
   • Evaluacion y retroalimentacion
   • Fundamentacion teorica metodologica, libre, flexible y critica

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