Tipos de inteligencias

Tipos de inteligencias

1. 8. Inteligencia naturalista

   • Según, (Sacristán, 1988), se pueden evidenciar los siguientes aspectos: Diseñar o conducir un experimento. Categorizar unos hechos. Clasificar y jerarquizar unos hechos. Representar un proceso. Realizar predicciones. Seleccionar y utilizar la tecnología.

2. 1. Inteligencia lógico-matemática

   • Según, (Armstrong, 1999), hace referencia a los siguientes aspectos: 1. Resolver problemas o acertijos matemáticos. 2. Realizar proyectos de investigación, recopilación de datos estadísticos y analizar estos mismos. 3. Medir, preguntar y analizar lo encontrado. 4. Experimentar la ley de la causa y el efecto. 5. Clasificar objetos mediante diagramas: de plantas, de árboles, de cosas que hay en la nevera, etc. 6. Usar símbolos abstractos y fórmulas.

3. 7. Inteligencia interpersonal

   • Según, (Gardner, 1995), se pueden observar los siguientes aspectos: Trabajar con otros, especialmente los más jóvenes o más mayores que ellos. Preguntar y conocer información sobre otras personas, países, situaciones, etc. Actividades que impliquen la colaboración. Hablar de todo lo que les pasa con los otros. Si pueden, ayudar a los otros. Interactuar con la familia. Cumplir las reglas, hacerlas y cambiarlas si les dejan.

4. 6. Inteligencia intrapersonal

   • Según, (Larivée, 2010), se puede realizar los siguientes aspectos: Elaboración de diarios o escritura de textos. Ejercicios de meditación. Establecimiento de objetivos a corto, mediano y largo plazo. Actitud reflexiva permanente. Capacidad autocrítica. Autoevaluación.

5. 2.Inteligencia lingüística

   • Según, (Ernst-Slavit, 2001), se observan los siguientes aspectos: • Leer un texto o un cuento en voz alta. • Inventar una historia o un relato. • Resolver un crucigrama, un juego de palabras u otro pasatiempo que implique el uso del lenguaje. • Realizar un debate en el que los alumnos deban argumentar su postura.

6. 3. Inteligencia espacial

   • Según, (Sacristán, 1988), se pueden evidenciar lo siguiente: 1. Usar vocabulario espacial. 2. Jugar ajedrez. 3. Jugar con LEGO. 4. Usar palacios de memoria. 5. Jugar videojuegos. 6. Volar un drone. 7. Hacer un mapa mental de tu ciudad. 8. Resolver rompecabezas. 9. Hacer croquis.

7. 4. Inteligencia musical

   • Según, (Gardner, 1995), se pueden visualizar los siguientes aspectos: Que escuchen música. Cantarles canciones de niños. A partir del primer año enseñarles el ritmo a través de un tambor o unas maracas. Que tengan instrumentos musicales para poder jugar. Que vean algún video sobre el sonido de cada instrumento musical. Es buena idea inscribirles en una banda de música infantil. Que bailen al ritmo de la música. Llevarlos a conciertos o a lugares donde haya música en vivo.

8. 5. Inteligencia kinestésico-corporal

   • Según, (Armstrong, 1999), se puede evidenciar, los siguientes talentos: El Teatro, danza, artes marciales, expresión corporal, manualidades y artes plásticas, deportes, ejercicios de relajación. Ping pong, futbolín. Videojuegos que impliquen movimiento, .

9. ¿Qué son los tipos de inteligencia?

   • A principios de los años ochenta el psicólogo estadounidense Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, es una propuesta que rechaza el concepto tradicional de inteligencia y los métodos para medirla. Para Gardner, la inteligencia es una expresión multiple, de ahí el nombre, es decir, la diversidad de las capacidades humanas, (Molina, Gómez, & Sánchez, 2009).