EDUCACIÓN VIRTUAL

EDUCACIÓN VIRTUAL

1. Aprendizaje Autónomo

   • Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad
     • Elementos Tecnológicos
       • Adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio que va impregnando la telemática en los medios que soporta. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.
     • Elemento Investigativo
       • La investigación coadyuva a romper o evitar dependencias en relación con el docente o tutor. Conduce a pensar por sí mismo, a generar texto y conocimiento e innovar, a tomar decisiones propias y argumentar con base en evidencias y datos soportados desde el campo experiencial y documental; del experiencial, al partir de la indagación de vivencias propias o de otros para negociar significados; del documental, cuando se fundamenta el discurso en códigos compartidos e instrumentos unimediales, multimediales y textuales.
     • Contenidos Significativos
       • Razonamiento deductivo, al análisis de una situación, la solución de problemas, la comparación de elementos, la toma de decisiones, la capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos. Son superiores porque requieren procesos mentales complejos; por ejemplo, autoevaluar tiene un proceso implícito metacognitivo en el sentido de monitorear y revisar el propio proceso y establecer estrategias de mejoramiento.
   • Capacidad de aprender
   • Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
   • Capacidad crítica y autocrítica
   • Capacidad de análisis y síntesis
   • Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario
   • Creatividad
   • Habilidades de investigación
   • Valores