Epistemología e Historia de la Pedagogía UNAD

Epistemología e Historia de la Pedagogía UNAD

1. Contenidos del Curso

   • UNIDAD 1
     • Conocimiento y epistemología de la pedagogía
       • ¿Qué es la epistemología y cuál es su relación con la pedagogía?
       • La Pedagogía y sus concepciones
       • Relación y articulación del saber de la pedagogía con otros discursos
       • El estudiante identificará diferentes autores y aportes de la pedagogía, a través de la socialización de un resumen analítico de las lecturas propuestas en el curso.
   • UNIDAD 2
     • Antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogía
       • Pedagogía y Hermenéutica
       • El campo científico de la pedagogía
       • El estudiante identificará y explicará las diferentes corrientes epistemológicas de la pedagogía, a través de la construcción de una línea del tiempo.
   • UNIDAD 3
     • Condiciones socio-culturales que permean el discurso pedagógico
       • Corrientes epistemológicas
       • El discurso pedagógico
       • La pedagogía como disciplina en construcción
       • ¿Cuál es la reflexión pedagógica actual?
       • El estudiante cuestionará los elementos de la construcción del discurso pedagógico, analizando los diferentes postulados de la pedagogía como disciplina

2. Entornos

   • Conocimiento
     • Syllabus
     • Guia integrada de Actividades
     • Lecturas Unidad 1-2-3
       • Requeridas
       • Complementarias
   • Aprendizaje practico
     • Guía para la elaboración de Resúmenes Analíticos
     • Recursos de apoyo para el desarrollo del curso
       • Examtime: Herramienta en linea para crear mapas mentales
       • Dipity y Timetoast: herramienta para crear lineas de tiempo
       • Pixton: permite crear caricaturas en linea
       • Powtoon: Permite crear presentaciones y videos en linea

3. Propositos

   • Comprender los orígenes de la historia de la pedagogía para identificar posturas y aportes que se han realizado en la pedagogía como disciplina
   • Argumentar el discurso pedagógico de las distintas corrientes epistemológicas de la historia de la pedagogía, identificando algunas corrientes pedagógicas contemporáneas.