Comprender la relación entre el mundo social y el individuo

Comprender la relación entre el mundo social y el individuo

1. Más que considerar al contexto como algo que influye en la conducta humana, debe vérselo como algo inseparable de las acciones humanas, en situaciones de conocimiento u otro tipo de actividades.

2. Naturaleza y crianza no pueden separarse, son interdependientes.

3. Rogoff considera que el niño y el mundo social están mutuamente entrelazados, y ello hasta tal punto que no podemos definir a uno con independencia del otro.

4. PIAGET

   • El desarrollo individual en Piaget se basa en los antecedentes genéticos y en elentorno que son característicos de la especie; ambos constituyen,conjuntamente, la base del esfuerzo que realizan los individuos en la construcción de una determinada forma de entender la realidad.
     • Ni las partes ni el todo son fundamentales; por el contrario, lo esencial son las relaciones entrelas partes.
   • “Creo que la vida social transforma la verdadera naturaleza del individuo”
   • La cooperación con los iguales facilita el desarrollo individual.

5. VYGOTSKY

   • Nivel ontogenético: transformaciones del pensamiento, y laconducta que surge en la historia de los individuos
   • Desarrollo filogenético: Es el lento cambio de la historia de las especies, que lega al individuo una herencia genética.
   • Desarrollo sociocultural: Es la cambiante historia cultural que se transmite al individuo en forma de tecnología, como la lecto-escritura.
   • Desarrollo microgenético: es el aprendizaje que los individuos llevan a cabo en contextos específicos
   • Consideró unidad de análisis a las “situaciones socialmente organizadas”. Son contextos culturales de actividad, construidos por las personas en interacción con otras.
   • El desarrollo intelectual del individuo no puede comprenderse sin una referencia al mundo social.