Competencias para la Enseñanza-Aprendizaje en la era digital

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MTA

Curso: TICS aplicadas a la educación

UNIDAD 11

Tema:

Formación de Competencias para la Enseñanza-Aprendizaje en la Era Digital.

Maestra; Rocío Maciel

Alumna: Lucía Heredia

Retos de comprensión (Educación virtual)

1. Diferencia entre

forma y fondo

2. Diseño

epistemológico no pedagógico.

3. Tecnología como

contenido del pensamiento

4. De la descripción

informativa a la hemenéutica de los datos y hechos.

5. Aprendizaje

colaborativo y dialógico

6. Aislamiento del

aprendizaje

7. Ruptura y conversión

cognoscitiva

8. Competencias

sociales y humanas

9. Educación virtual

y TIC para la dignidad y vida humanas

10. Mito de la

ligereza de los cursos y riesgos de deshonestidad académica

11. Carga simbólica

de los cursos en línea y de la educación

LECTURAS SUGERIDAS:

Irigoyen, J.J., Jiménez, M.Y., & Acuña, K.F. (2011). Competencias y Educación Superior. Investigación, 16(48), pp. 243-266. Romero Morett, M. A. (2009). Retos cognitivos de la educación virtual: Acercamiento al proceso de aprendizajede los cursos en línea. Ciclo Filosofía y Educación. Filosofía . PP- 216-233BIBLIOGRAFIA

VIDEOS SUGERIDOS:

· Retos de la Universidades frente a lasTICs

- http://www.youtube.com/watch?v=D5GD9fXlb8Q&feature=BFa&list=PLB959B27441E55B2D&lf=results_video&index=12

· Educación 2.0 España en conferencia. Video caso España:

- http://www.youtube.com/watch?v=sGlRExeE6PU&feature=rellist&playnext=1&list=PLEA50065E05404DBA

Competencia: hace referencia a un saber hacer de forma

eficiente y que se puede demostrar mediante un desempeño observable y medible

La formación escolar pretende responder a las presiones de

índole social, económico y disciplinar ( fundamentado en el desarrollo de

competencias)

Carlos Morales menciona en su video que el objetivo de la escuela es preparanos para la vida real. Trabajar en equipos, usar las tecnologías, buscar información, conocer herramientas

El estudiante tiene que desarrollar también sus competencias en esta era, donde la experiencia de aprendizaje generado por el propio alumno

Integrar el uso de las tic como materia y hacer uso de ellas en la innovación, las

nuevas tecnologías potencian las bases del cambio

Conocer las herramientas de uso libre que se ofrecen e incorporarlas en sus programas de estudio

Cambiar la dinámica de que la universidad va detrás de la actualización, el origen de la innovación debe estar dentro

de la universidad

competencias enseñanza-aprendizaje

Docente

estudiante

portadilla

bibliografia y videos