DEVER EM SALA

DEVER EM SALA - UMA EXPERIÊNCIA

• O segredo da educação na Finlândia (Incorporar)
• "Acreditamos que o brincar é coisa séria. Que pular etapas e apressar fases do desenvolvimento da criança é encurtar o seu potencial e, com ele, sua sensibilidade e inventividade. Defendemos que o tempo livre da criança seja valorizado e garantido. "
• (Manifesto slow kids em http://slowkids.com.br/ - acesso 06/08/2017)
• Legenda: 0% DE DEVER?

DEVER EM SALA

• A EXPERIÊNCIA FOI CONSTRUÍDA JUNTO AOS ALUNOS, DESDE O INÍCIO ELES SABIAM QUE OS OBJETIVOS ERAM:
• QUALIFICAR O PROCESSO DE REALIZAÇÃO DO DEVER
• GARANTIR 100% DE REALIZAÇÃO
• DAR SIGNIFICADO AO APRENDIZADO
• DESACELARAR O RITMO
• MAS SEM DIMINUIR AS ATIVIDADES E OS CONTEÚDOS.
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• Legenda: DEVER, PRA QUÊ?

DEVER EM SALA

• A ESTRETÉGIA CONSISTIU EM 3 FASES:
• 1ª FASE
• CONCEDER TEMPO PARA QUE INDIVIDUALMENTE OS ALUNOS REALIZASSEM O DEVERE EM SALA DE AULA..
• VALE FAZER:
• CONSULTA AO PROFESSOR
• À INTERNET
• AO PRÓPRIO MATERIAL
• NÃO VALE FAZER:
• CONSULTA AO COLEGA
• PEGAR MATERIAL EMPRESTADO
• CONVERSAR
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• Legenda: 1ª ATIVIDADE REALIZADA PELOS ALUNOS, QUE LEVARAM PERTO DOS 50 MINUTOS PARA REALIZAR,.

DEVER EM SALA

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• Legenda: 2ª ATIVIDADE REALIZADA PELOS ALUNOS QUE DESSA VEZ LEVARAM CERCA DE 30 MINUTOS. HAVIA MAIS UM ITEM OBJETIVO QUE NÃO APARECE NA IMAGEM.
• 2ª FASE
• OS ALUNOS SE REUNIRAM EM GRUPOS COM SEUS COLEGAS DE FILEIRA NA VERTICAL E, NA 2ª ATIVIDADE, NA HORIZONTAL..
• ELES TINHAM CERCA DE 20 A 30 MINUTOS, DEPENDENDO DA ATIVIDADE PARA CORRIGIR ESTIMULANDO A COLABORAÇÃO E O APRENDIZADO.
• A DINÂMICA DE CORREÇÃO EM GRUPO FOI UMA ADAPTAÇÃO DA METODOLOGIA DE 'WORLD CAFE'.

DEVER EM SALA

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• 3ª FASE
• CORREÇÃO NO QUADRO COM O PROFESSOR
• UM ALUNO DE CADA GRUPO LÊ A SUA RESPOSTA QUE DE CERTA MANEIRA CORRESPONDE A DO GRUPO.
• COMPARÇÃO COLETIVA ENTRE AS RESPOSTAS DOS GRUPOS E ANÁLISE DOS ERROS E ACERTOS.
• IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS QUE NÃO SE ENGAJARAM COM A PROPOSTA.
• Legenda: O TEMPO DE ESTUDOS DE UM ADOLESCENTE CORRESPONDE ÀS HORAS DE TRABALHO DE UM ADULTO EM REGIME DE CLT.

DEVER EM SALA

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• MAS COMO CUMPRIR TODO O CONTEÚDO UTILIZANDO TANTAS AULAS PARA DEVER EM SALA?
• PARA ISSO FOI NECESSÁRIO MUDAR A ESTRATÉGIA DA AULA, DESACELERANDO AS AULAS, MAS QUALIFICANDO-AS, ENVOLVENDO MAIS OS ALUNOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DIMINUINDO O PROTAGONISMO DO PROFESSOR..

DEVER EM SALA - RESULTADOS

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• Legenda: OS ALUNOS FORAM CONVIDADOS A AVALIAR A PROPOSTA. 6ºB

DEVER EM SALA - RESULTADOS

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• Legenda: OS ALUNOS FORAM CONVIDADOS A AVALIAR A PROPOSTA. - 7ºB

DEVER EM SALA - RESULTADOS

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• Legenda: OS ALUNOS FORAM CONVIDADOS A AVALIAR A PROPOSTA. 6ºD

DEVER EM SALA - RESULTADOS

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• Legenda: OS ALUNOS FORAM CONVIDADOS A AVALIAR A PROPOSTA. - TODAS AS TURMAS.

DEVER EM SALA - ALÍVIO???

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• OS ALUNOS FORAM PERGUNTADOS SOBRE A SENSAÇÃO QUE SENTIRAM COM A PROPOSTA, ELES DEVERIAM ESCOLHER APENAS UMA PALAVRA, QUE FOI:
• ALÍVIO!!!

DEVER EM SALA

• "Convidamos a todos para olhar para as necessidades das crianças no presente – hoje! – e não agir pensando apenas no futuro. Abrir mão do aqui e do agora pode trazer consequências graves para os pequenos, que marcam o restante de suas vidas."
• ((Manifesto slow kids em http://slowkids.com.br/ - acesso 06/08/2017))
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