Quiz
2018.1
Questions in this quiz (5)
1O documento Diretrizes Curriculares para a
Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2015) propõe:- ASuperar a segmentação entre Ensino
Fundamental e Ensino Médio com base nas
Matrizes Curriculares, abordando o direito à
aprendizagem e à Educação Integral como concepções inerentes ao processo educativo, bem
como os sujeitos em seus diferentes percursos
formativos. - BEstabelecer a obrigatoriedade da matrícula
das crianças na Educação Básica a partir dos
4 anos, o que impõe aos municípios tarefas
imprescindíveis à ampliação da rede e melhoria
na qualidade de seus serviços para atender a
nova demanda e fortalecer a integração com as
etapas posteriores. - CConsolidar uma política educacional que
estabeleça regras avaliativas para a Educação
Infantil e o Ensino Fundamental, assegurando
que, ao final dessa etapa educativa, os alunos
sejam capazes de ingressar no Novo Ensino
Médio e tenham sucesso nos diferentes percursos educativos escolhidos. - DAssegurar a integração entre a Educação
Infantil e o Ensino Fundamental, incluindo a
modalidade da Educação de Jovens e Adultos,
considerando as Políticas e Diretrizes Nacionais
e Municipais, e contemplando as proposições
das políticas de ações afirmativas. - EDefinir os princípios e as concepções basilares
para a Educação Básica, assegurando a articulação, a sequencialidade e a organicidade necessárias entre as diferentes etapas e modalidades
que a compõem e que são de responsabilidade
do Estado de Santa Catarina.
- ASuperar a segmentação entre Ensino
2Os princípios da ERER estão sustentados e articulados na perspectiva de (re)conhecimento e valorização
da temática, como indicador de qualidade da/na
educação.
Segundo o documento Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais
e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
que instituíram a categoria “Educação para as Relações
Étnico-Raciais – ERER (2016), são princípios da ERER:- ARupturas do preconceito; conhecimento conceitual sobre as matrizes africanas; combate à xenofobia e homofobia.
- BPertencimento étnico; elaboração conceitual
para a formação do cidadão; estudos de gênero
e etnias de matriz africana. - CCombate à invisibilidade dos grupos discriminados; combate à hierarquização cultural; reconhecimento da diversidade étnica.
- DNegação dos sujeitos e seu legado cultural e
biológico; combate ao racismo institucional;
dinâmicas e os valores culturais das populações
negras. - EConsciência política e histórica da diversidade;
fortalecimento de identidades e de direitos;
ações educativas de combate ao racismo e às
discriminações.
3As avaliações em larga escala são externas às instituições escolares avaliadas e abrangem todo o sistema de
ensino, ou seja, todas as escolas deste sistema que atendam aos requisitos mínimos de participação. São planejadas e executadas por agentes externos às escolas.
Qual órgão, no Brasil, é responsável pela execução das
principais avaliações em larga escala?- AO MEC, Ministério da Educação, órgão mais
importante do governo federal. - BA OCDE, Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico. - CO INEP, autarquia federal vinculada ao
Ministério da Educação. - DO PISA, Programa Internacional de
Avaliação de Estudantes. - EA SENADE, Secretaria Nacional de Avaliação
do Desempenho de Estudantes.
- AO MEC, Ministério da Educação, órgão mais
4As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica (2010) enfatizam que, na organização
e gestão do currículo, as abordagens interdisciplinar
e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da
instituição escolar, porque revelam a visão de mundo
que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e
organizam o trabalho do estudante.
Em relação à interdisciplinaridade e à transversalidade,
é correto afirmar:- AA primeira se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a segunda, à dimensão didático-pedagógica.
- BOs dois conceitos se fundem num mesmo
objeto de conhecimento, a partir da complementação didático-pedagógica num único
núcleo conceitual. - CA interdisciplinaridade expressa frações do
conhecimento e o hierarquiza, ao passo que a
transversalidade estuda um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo. - DA interdisciplinaridade é entendida como uma
forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em eixos temáticos integrados às disciplinas, de forma a estarem presentes em todas elas. - EA transversalidade difere-se da interdisciplinaridade uma vez que rejeita a concepção de conhecimento teoricamente sistematizado a partir de disciplinas.
5No âmbito da educação nacional, foram as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira que instituíram a categoria
“Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER)”.
Em relação à ERER, é correto afirmar:
1. A ERER tem se formatado como expressão para qualificar aquilo que trata de questões de etnia de base africana na educação.
2. Expressa em sua diversidade a intencionalidade de suas ações pelo reconhecimento e valorização dos conteúdos de matriz africana nas diversas dinâmicas pedagógicas da
Educação Básica.
3. Identifica e compreende estudos e/ou políticas públicas institucionais que objetivam a promoção da igualdade étnico-racial por intermédio do processo educativo em todas as
etapas e modalidades da educação brasileira.
4. A ERER objetiva reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base indígena que se inserem na constituição da identidade brasileira.
1. A ERER tem se formatado como expressão
para qualificar aquilo que trata de questões
de etnia de base africana na educação.
2. Expressa em sua diversidade a intencionalidade de suas ações pelo reconhecimento
e valorização dos conteúdos de matriz africana nas diversas dinâmicas pedagógicas da
Educação Básica.
3. Identifica e compreende estudos e/ou políticas públicas institucionais que objetivam
a promoção da igualdade étnico-racial por
intermédio do processo educativo em todas as
etapas e modalidades da educação brasileira.
4. A ERER objetiva reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base indígena que se inserem na constituição da identidade brasileira.
- ASão corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
- BSão corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
- CSão corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
- DSão corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
- ESão corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Information
- Description
- Concursos Públicos 2018 Quiz on 2018.1, created by Projeto Efetivação on 02/12/2023.
- Author
- Projeto Efetivação
- Language
- Português
- Views
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- History
- Created on 2 Dec 2023 · updated on 2 Dec 2023
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