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QCM 3

Description

True or False?
Mathilde Bacquet
Quiz by Mathilde Bacquet, updated more than 1 year ago
Mathilde Bacquet
Created by Mathilde Bacquet over 7 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
Si une drogue a pour effet d'augmenter la pression artérielle, alors la réponse conditionnée (RC) sera de diminuer la pression artérielle.
Answer
  • True
  • False

Question 2

Question
L'extinction pavlovienne pour le traitement des addictions consiste à présenter les stimuli associés à la prise de drogue sans la consommation de drogue.
Answer
  • True
  • False

Question 3

Question
Dans le programme contingency management, le programme de renforcement en escalier (escalating reinforcement schedule) consiste à moduler la quantité de renforcement en fonction du nombre de jours consécutifs d'abstinence.
Answer
  • True
  • False

Question 4

Question
Sur le graphique ci-dessus (montré en cours), les conditions no sacch (pas de saccharine) et sacch (saccharine) cherchent à tester l'effet de l'extinction des indices liés au début de la consommation de drogue (drug-onset cue) sur le taux de rechute.
Image:
34579352 10213229863001025 3137063345861951488 N (binary/octet-stream)
Answer
  • True
  • False

Question 5

Question
Selon le graphique ci-dessus (montré en cours). Les résultats montrent que plus il y a d'indices (qui ont été associés à la prise de drogue en entrainement) placés en extinction, plus faible est le taux de "rechute".
Image:
34579352 10213229863001025 3137063345861951488 N (binary/octet-stream)
Answer
  • True
  • False

Question 6

Question
Pour tester si la fonction d'un comportement problème est d'attirer l'attention, on peut mettre en place une condition dans laquelle aucune attention n'est délivrée sauf lorsqu'un comportement problème apparaît. Si la fréquence de comportement est élevée alors on peut conclure que l'attention est une fonction du comportement problème.
Answer
  • True
  • False

Question 7

Question
Dans l'analyse fonctionnelle expérimentale, la condition "jeu libre" sert de condition contrôle. Elle consiste à présenter de manière non contingente au comportement cible les sources de renforcement possibles du comportement problème.
Answer
  • True
  • False

Question 8

Question
Dans la condition contrôle de l'analyse fonctionnelle expérimentale, aucune ou une faible émission de comportement problème est attendue si la fonction du comportement problème est l'autostimulation.
Answer
  • True
  • False

Question 9

Question
Une procédure, issue du conditionnement opérant, utilisée dans le traitement de l'anorexie consiste à éteindre les réponses d'anxiété en présence de stimuli associés à la prise de poids (par exemple, consommation d'aliments gras).
Answer
  • True
  • False

Question 10

Question
Le fait d'exposer de manière répétée au patient les stimuli inconditionnels (par exemple, associés à la prise de poids) est une procédure d'extinction.
Answer
  • True
  • False

Question 11

Question
"La perception est basée sur la sensation" est un des postulats fondamentaux de la théorie écologique.
Answer
  • True
  • False

Question 12

Question
L'horizon visuel est lié à la hauteur des yeux de l'observateur ; c'est un exemple du principe de "mutualité entre l'observateur et l'environnement".
Answer
  • True
  • False

Question 13

Question
On distingue l'horizon visuel explicite lorsque la limite entre surface terrestre et le ciel est bien visible et l'horizon visuel implicite lorsque cette ligne n'est pas clairement visible comme, par exemple, dans un environnement urbain ou dans une pièce d'habitation.
Answer
  • True
  • False

Question 14

Question
L'affordance se définit comme la perception des dimensions de l'espace sans rapport avec les propriétés intrinsèques de l'individu.
Answer
  • True
  • False

Question 15

Question
Selon l'approche évolutionniste de l'esprit, un bon nombre des mécanismes psychologiques qui permettent à l'homme d'interagir avec son environnement sont le produit des contingences de renforcement.
Answer
  • True
  • False

Question 16

Question
Selon l'approche évolutionniste, les esprits des femmes et des hommes sont identiques en tout point à la naissance.
Answer
  • True
  • False

Question 17

Question
Les potentialités de réoganisation fonctionnelle du cerveau humain sont très limitées à partir de 40 ans.
Answer
  • True
  • False

Question 18

Question
Les stratégies oculaires qui consistent à alterner entre des fixations et des saccades se retrouvent uniquement chez les vertébrés.
Answer
  • True
  • False

Question 19

Question
Il existe 4 types de mouvements oculaires chez les humains et primates.
Answer
  • True
  • False

Question 20

Question
Les modèles fonctionnels de prise de décision saccadique sont basés sur l'accumulation d'informations sensorielles sans utiliser de seuil.
Answer
  • True
  • False

Question 21

Question
Une expérience de Lorenz avec des oisons permet de mettre en évidence que certains comportements de peur seraient génétiquement programmés.
Answer
  • True
  • False

Question 22

Question
Heider et Simpel en 1944 grâce à leur expérience sur l'interprétation des mouvements de certaines formes géométriques ont pu montrer que certaines réponses émotionnelles étaient génétiquement programmées chez l'homme.
Answer
  • True
  • False

Question 23

Question
Dans les expériences de Basili sur les point-ligth walker (1978, 1979), cinq points lumineux sur le visage de quelqu'un suffisent à permettre une interprétation émotionnelle.
Answer
  • True
  • False

Question 24

Question
Les théories de l'évaluation cognitive (e.g., Sander & Scherer, 2009) suggèrent qu'il existe une évaluation émotionnelle spécifique à chaque stimulus, ce qui permet d'expliquer, par exemple, que la vue d'un serpent inclut de la peur chez tous les individus.
Answer
  • True
  • False

Question 25

Question
Dans l'effet "arme" (weapon effect, Loftus & Messo, 1987), on observe que les individus ont tendance à focaliser leur attention sur les éléments périphériques d'un événement émotionnel.
Answer
  • True
  • False

Question 26

Question
Selon les théories de la préparation à l'action (e.g., Frijda, 1986), les émotions ont pour fonction de préparer l'individu à émettre un comportement en vue de s'adapter aux changements survenant dans l'environnement.
Answer
  • True
  • False

Question 27

Question
Les études sur l'effet de l'humeur sur le jugement de la probabilité d'un risque suggèrent que cet effet est spécifique au type de risque (e.g., risque terroriste ou risque naturel...) qui a induit l'émotion négative au départ.
Answer
  • True
  • False

Question 28

Question
Quand Félix prend le jouet de Tom, la maman de Félix le prend à part et lui fait remarquer que le jouet appartient à Tom et que Tom est maintenant triste. Elle lui rappelle qu'on ne prend pas les choses des autres et demande à Félix de réfléchir à ce qu'il peut faire pour résoudre la situation avec Tom. Son ton est ferme mais pas hostile. Elle attend de voir si Félix rend le jouet à Tom. La maman de Félix semble montrer un style parental autoritaire.
Answer
  • True
  • False

Question 29

Question
La socialisation n'est pas unidirectionnelle mais bidirectionnelle. Les études montrant un lien entre apparence physique des bébés et comportements maternels en sont des exemples.
Answer
  • True
  • False

Question 30

Question
La socialisation émotionnelle est le processus par lequel les agents de socialisation influencent l'apprentissage émotionnel d'un enfant.
Answer
  • True
  • False

Question 31

Question
Quand un anglais apprend le chinois, il met en place un processus d'accommodation, dans la mesure où les réseaux neuraux impliqués dans le traitement de l'anglais ne sont pas adéquats pour traiter le chinois.
Answer
  • True
  • False

Question 32

Question
Dans le premier cas d'alexie pure décrit par Déjerine, le patient présente une altération isolée de la lecture avec également des difficultés d'écriture sous copie (l'écriture sous dictée étant préservée).
Answer
  • True
  • False

Question 33

Question
Classiquement, lorsque l'on mesure l'effet de fréquence de la première syllabe d'un mot en décision lexicale, les mots commençant par une syllabe plus fréquente sont reconnus plus rapidement que les mots commençant par une syllabe rare, traduisant une activation rapide et automatique des unités syllabiques.
Answer
  • True
  • False

Question 34

Question
Dans le modèle à double voie de Coltheart, la voie par adressage désigne la voie de lecture permettant d'associer à chaque unité orthographique (i.e., graphème) l'unité phonologique correspondante (i.e., phonème) de façon à construire une nouvelle représentation phonologique du mot à lire.
Answer
  • True
  • False

Question 35

Question
Le temps de rejet d'un pseudohomophone (i.e., un pseudomot partageant la même représentation phonologique qu'un mot réel) est raccourci par rapport à un pseudomot non homophone, en raison d'une activation plus rapide de la représentation phonologique associée.
Answer
  • True
  • False

Question 36

Question
Le modèle d'Activation Interactive du Bilinguisme postule un accès lexical indépendant de la langue dans un premier temps avec uniquement dans un second temps un filtrage d'une des deux langues en fonction du contexte et des attentes du sujet.
Answer
  • True
  • False

Question 37

Question
Le paradigme des conjoints illusoires a révélé une perception automatique des unités syllabiques lors de la perception des mots écrits.
Answer
  • True
  • False

Question 38

Question
D'après le modèle d'Activation Interactive du Bilinguisme, la vitesse d'accès lexical dans les deux langues ne dépend pas du niveau de compétence des sujets dans les deux langues.
Answer
  • True
  • False

Question 39

Question
Un homographe interligne est un mot partageant la même forme orthographique entre deux langues mais ayant un sens et une prononciation différents. Dans une tâche de décision lexicale en anglais, les temps de réponse pour des homographes interlangues sont réduits en raison de cette similarité orthographique.
Answer
  • True
  • False

Question 40

Question
L'effet de supériorité du mot se définit comme une facilitation de l'identification de lettres lorsque la lettre est présentée dans un mot par rapport à une condition ou la lettre est présentée dans un nonmot. Notre connaissance lexicale aurait donc une influence directe sur notre perception des lettres.
Answer
  • True
  • False

Question 41

Question
Un patient souffre d'anxiété en présence de chiens. Selon un modèle Pavlovien des troubles de l'anxiété, la vue du chien est considérée comme un stimulus inconditionné (ou SI).
Answer
  • True
  • False

Question 42

Question
Selon un modèle Pavlovien des troubles de l'anxiété, le processus fondamental sur lequel repose le traitement de ce type de trouble est l'extinction.
Answer
  • True
  • False

Question 43

Question
Lors du traitement d'un trouble de l'anxiété, le psychologue confrontera progressivement le patient à des stimulis susceptibles de provoquer des réponses émotionnelles signes d'anxiété. Cette confrontation progressive revient à appliquer une procédure d'extinction tout en prenant en compte la notion de gradient de généralisation, ou généralisation du stimulus.
Answer
  • True
  • False

Question 44

Question
Depuis le début de sa carrière et lorsqu'un élève perturbe son cours, un enseignant décide directement d'exclure ce même élève de la classe afin de retrouver le calme. Ce comportement de l'enseignant est maintenu par un phénomène de punissement négatif.
Answer
  • True
  • False

Question 45

Question
Y. est un jeune enfant avec autisme dont on a détecté que la stéréotypie (tourner sur lui même très rapidement) était renforcée par l'attention qu'il recevait de la part de ses parents. Un psychologue propose aux parents de réaliser une procédure de renforcement différentiel d'un comportement alternatif, ou DRA. Un exemple d'une telle procédure consisterait à appliquer une procédure d'extinction lorsque Y stéréotype et à lui apprendre un nouveau comportement (comme un signe de la main) pour demander l'attention de ses parents.
Answer
  • True
  • False

Question 46

Question
L'objectif de toutes interventions comportementales en analyse appliquée du comportement (ou ABA) est de proposer des traitements pour faire diminuer des troubles comportementaux ET de proposer des comportements alternatifs ou de nouvelles compétences pour maximiser l'autonomie et l'adaptation du patient.
Answer
  • True
  • False

Question 47

Question
On réalise un conditionnement Pavlovien dans un contexte A (association SC - SI) puis on réalise une extinction dans un contexte B. Si l'on confronte le sujet au même SC de nouveau dans le contexte A, il est possible qu'il provoque une réponse conditionnée (RC) malgré l'extinction précédemment réalisée. On parlera alors de phénomène de Spontaneous Recovery.
Answer
  • True
  • False

Question 48

Question
Dans le modèle Pavlovien des troubles de l'addiction, le désir de consommation d'une substance peut être provoqué par un stimulus conditionné associé à la prise de la substance et provoquant une réponse compensatoire.
Answer
  • True
  • False

Question 49

Question
Selon le modèle Pavlovien des troubles de l'addiction, il n'est pas conseillé de réaliser une extinction aux stimuli associés à la prise de substance en milieu naturel.
Answer
  • True
  • False

Question 50

Question
Le phénomène d'overdose peut s'expliquer par la prise d'une forte dose de substance en l'absence des stimuli habituellement susceptibles de provoquer une réponse compensatoire.
Answer
  • True
  • False

Question 51

Question
Dans la troisième expérience de Forster & Strack (1996), les participants devaient mémoriser des mots et réaliser une tâche de dextérité. Les participants pour lesquels les mouvements de tête et la valence émotionnelle des mots entendus étaient congruents montraient une meilleure performance sur la tâche de dextérité.
Answer
  • True
  • False

Question 52

Question
Les expériences de Meier et Robinson (2004) soutienne l'idée d'associations entre affect et localisation spatiale. Ils montrent que l'évaluation spatiale active l'évaluation émotionnelle congruente à l'association et vice versa.
Answer
  • True
  • False

Question 53

Question
Dans l'expérience réalisée en TD sur le thème mouvement et émotion, nous avons montré, similairement à la plupart des autres groupes de TD, qu'indépendamment de l'induction, les participants se rappelaient de plus de mots congruents avec l'association affect-localisation spatiale. Les participants se rappelaient donc mieux des mots positifs localisés en haut, et des mots négatifs localisés en bas.
Answer
  • True
  • False

Question 54

Question
En se basant sur les résultats de Meier et Robinson (2004), nous pourrions modifier l'expérience réalisée en TD en réalisant une induction physiologique.
Answer
  • True
  • False

Question 55

Question
Le biais attentionnel peut être défini comme une tendance systématique à porter son attention sur une classe particulière de stimuli dans son propre environnement. Les personnes anxieuses auraient tendance à diriger leur attention de manière préférentielle vers les informations menaçantes.
Answer
  • True
  • False

Question 56

Question
Le système attentionnel postérieur est un système attentionnel plus volontaire et plus lent.
Answer
  • True
  • False

Question 57

Question
Derryberry et Reed (2002) ont montré que pour les essais avec des délais de 500 ms entre le signal et la cible, les personnes anxieuses avec un mauvais contrôle attentionnel ont continué à montrer des difficultés à se désengager de la menace.
Answer
  • True
  • False

Question 58

Question
Le questionnaire d'Halberstadt et al. mesure l'expressivité familiale. C'est une forme de socialisation émotionnelle. Le questionnaire comprend trois sous-échelles: une positive et deux négatives.
Answer
  • True
  • False

Question 59

Question
Dunn, Brown & Beardsall (1991) se sont intéressés aux discussions émotionnelles en famille. Ils ont codé le contenu de ces discussions. Ils ont montré que dans les familles où les mères parlaient plus des émotions avec leurs enfants, ces enfants montraient une meilleure compréhension des émotions des autres 3 ans 1/2 plus tard. Par contre, la fréquence de discussion émotionnelle des enfants n'était pas corrélée à leur compréhension des émotions.
Answer
  • True
  • False

Question 60

Question
Dunn, Brown, et Beardsall (1991) ont aussi évalué le niveau langagier de l'enfant à 3 ans. Cette mesure était liée à la compréhension des émotions 3 ans 1/2 plus tard. Il semble donc que le langage en général, plus que le langage émotionnel, soit important pour développer de bonnes compétences de compréhension des émotions.
Answer
  • True
  • False

Question 61

Question
La localisation du point d'unicité dans un mot a un impact direct sur l'accès lexical, de fait, un mot dont le point d'unicité est précoce sera reconnu plus lentement qu'un mot dont le point d'unicité est tardif.
Answer
  • True
  • False

Question 62

Question
Lors de la lecture, l'empan d'identification est asymétrique, et dépend du sens de la lecture. Ainsi en arabe, un lecteur peut identifier plus de caractère à gauche qu'à droite du point de fixation.
Answer
  • True
  • False

Question 63

Question
Lors de la lecture du braille, le cortex somatosensoriel serait impliqué dans la détection des caractères du braille et le cortex occipital dans l'identification de ces caractères.
Answer
  • True
  • False

Question 64

Question
L'orientation préférentielle des neurones de V2 montre que certains neurones répondent de façon privilégiée à une orientation particulière des stimuli visuels.
Answer
  • True
  • False

Question 65

Question
L'aire de la forme visuelle des mots (i.e., le gyrus fusiforme gauche) se spécialise pour le traitement du langage écrit au fur et à mesure de l'apprentissage de la lecture par un mécanisme de recyclage neuronal.
Answer
  • True
  • False

Question 66

Question
La régulation de mots irréguliers est caractéristique de l'alexie phonologique.
Answer
  • True
  • False

Question 67

Question
Le langage parlé complété consiste à associer au langage oral la langue des signes, ce qui permet de contrer les ambiguïtés posées par la lecture labiale.
Answer
  • True
  • False

Question 68

Question
En braille, lors de la lecture bi-manuelle conjointe, la part de segments bi-manuels dépend du niveau de l'individu en braille ainsi que du niveau de difficulté du texte.
Answer
  • True
  • False

Question 69

Question
Lors de la lecture d'un texte, les saccades oculaires permettent d'amener de nouvelles parties du texte au niveau de la fovéa. Les saccades oculaires sont le seul type de mouvement oculaire que l'on effectue durant la lecture.
Answer
  • True
  • False

Question 70

Question
La lecture en parallèle des mots familiers explique l'absence d'effet de longueur des mots chez le lecteur expert, de sorte que des mots de 8 lettres ne mettent pas plus de temps à être lus que des mots de 5 lettres.
Answer
  • True
  • False
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