Quiz
DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
Questions in this quiz (59)
1Indica cual NO es una estructura cooperativa
- APalabras compartidas.
- BLos 4 sabios
- CPiedra, papel y tijera
- DLápices al centro
2La metodología docente del profesor de Informática se basará en los siguientes métodos:
- AClase magistral y resolución de problemas basada en proyectos
- BAprendizaje mediante resolución de problemas, mediante proyectos, cooperativo y clase magistral
- CAprendizaje grupal basado en la cooperación, prácticas reales y clase magistral
- DNinguna de las anteriores
3Si hemos asistido a las sesiones, realizado todas las actividades y trabajado esta atoevaluación, la probabilidad de que superemos con éxito esta asignatura de Didáctica de la Informática es:
- ATan baja como que me toque la lotería primitiva
- BNo comprendo.
- CLa misma probabilidad de que al lanzar una moneda al aire caiga de canto.
- DTan alta como que después del día viene la noche.
4Los mapas conceptuales son
- Arepresentaciones singulares de términos en relación a un concepto base.
- Bmapas que determinan la comunicación entre conceptos semánticos de la misma familia
- Crecursos esquemáticos que representan la síntesis de un tema.
- Drecursos gráficos que permiten representar de forma jerárquica conceptos y propuestas sobre un tema.
5En la solución denominada "La Escalera", los escalones deben ser "SMART", que quiere decir:
- AIngeniosos.
- BEspecíficos, Medibles, Asequibles, Realistas y Temporalmente correctos.
- CPequeños, Medibles, Equidistantes y Temporalmente correctos.
- DEspeciales, Medibles, Realistas y Temporalmente correctos.
6El software informático genérico hace referencia a:
- AProgramas que se pueden utilizar en el aula pero que no son específicamente didácticos.
- BProgramas para generar evaluaciones interactivas.
- CProgramas cuyo fin es apoyar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- DProgramas que permiten crear contenidos electrónicos.
7El proceso de autoevaluación sirve
- AComo herramienta de cálculo.
- BComo herramienta de comunicación
- CComo herramienta de ocio
- DComo herramienta de motivación.
8Señala la frase correcta
- ALas actividades didácticas son las precursoras de la innovación docente
- BLas estrategias didácticas son planificadoras y los elementos didácticos resultados de sus aplicaciones.
- CLos elementos didácticos y las actividades son herramientas de comunicación.
- DTanto las estrategias didácticas como los elementos didácticos pueden servir para planificar las clases
9Es importante que el profesor asesore al alumno en la utilización de recursos informáticos porque
- AEl profesor posee un conocimiento superior al alumno
- BAl autilizar los medios tecnológicos el alumno tiene acceso a mucha información que puede no ser fiable
- CLa utilización de la tecnología es peligrosa.
- DNinguna de las anteriores.
10Características de la evaluación on-line.
- APermanente, extensa, personalizada, consensuada.
- BPermanente, formativa, personalizada, consensuada
- CPermanente, formativa, personalizada, exigente
- DPermanente, formativa, generalista, consensuada
11Indica cual de los siguientes elementos NO está presente en el aprendizaje cooperativo
- AComunicación
- BInnovación
- CCooperación
- DTrabajo en grupo
12Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son
- AUn conjunto de tecnologías que permiten el acceso, la producción, el tratamiento y la comunicación de la información
- BUn conjunto de tecnologías de comunicación para mejorar el intercambio de datos entre usuarios y sistemas.
- CUn conjunto de programas que permiten procesar los datos de forma rápida y eficaz
- DUn conjunto de aplicaciones y herramientas informáticas para procesar y almacenar la información digital.
13¿Cual de las siguientes acciones sirve para evitar la procrastinación ?
- AEntrar en facebook
- BDesconectar el móvil
- CNavegar por internet.
- DVer vídeos en youtube
14El principal responsable de la motivación de los alumnos es:
- ANinguna de las anteriores
- BEl sitema educativo.
- CEl contenido de la asignatura junto con el apoyo tecnológico correspondiente.
- DEl profesor utilizando recursos didácticos y psicológios.
15Una de las diversas posibilidades que ofrece la informática al profesor a nivel educativo es:
- AInteractuar con los componentes psicológicos del alumno.
- BElaboración de recursos y materiales didácticos.
- CNinguna de las anteriores.
- DInteractuar con los métodos virtuales de gestión emocional.
16Una de las ventajes del software para diseñar pruebas cerradas objetivas con posibilidad de autocorrección es que
- AReduce los recursos humanos y materiales necesarios pudiendo generar las evaluaciones automáticamente.
- BEstá desarrollado específicamente para utilizarlo en la asignatura de informática.
- CNinguna de las anteriores.
- DOfrece diversos tipos de licencia según el número de preguntas a desarrollar
17 Según la Pirámide de Edgar Dale, la actividad que desarrolla un mayor nivel de aprendizaje es:
- ALeer
- BVer un vídeo
- CRealizar prácticas con el ordenador
- DParticipar en un debate
18Indica en qué ámbito es más difícil que se produzca la procrastinación.
- AProfesional
- BSalud
- COcio
- DEducativo
19Entre las responsabilidades del profesor como moderador del foro no se encuentra:
- ADar a conocer las reglas de utilización del foro.
- BReactivar el foro si nota que las intervenciones disminuyen.
- CVelar por la educación y el respeto en los debates.
- DSuplantar la identidad de los alumnos conflictivos.
20Señala cual NO es una técnica del profesor para mejorar la motivación:
- AFomentar que el alumno participe.
- BHacer la asignatura práctica.
- CConfigurar las evaluaciones virtuales.
- DMostrar entusiasmo por la asignatura.
21Un argumento muy común entre los alumnos que procrastinan y manifiestan un exceso de confianza es:
- ALa tarea es demasiado fácil para mí.
- BSólo me gustan los retos.
- CYo trabajo mejor bajo presión.
- DPrefiero hacer cosas más interesantes.
22¿Qué es la informática educativa?
- AUna herramienta tecnológica concebida para la monitorización de las aulas virtuales.
- BUna disciplina que fomenta la informática como medio de autoaprendizaje.
- CUna disciplina que investiga los avances tecnológicos y educativos y su aplicación en los procesos educativos.
- DUna disciplina que fomenta el uso de las nuevas tecnologías como elemento motivador.
23¿Se debe dejar usar los teléfonos móviles en clase?
- ASi vamos a emplear alguna herramienta específica.
- BBajo ningún concepto.
- CSiempre
- DNinguna de las anteriores
24Las estructuras cooperativas ...
- ASon individuales
- BSon una forma de dividir a los alumnos según su clase social.
- CPueden ser simples o complejas, y nos ayudan a la organización de las actividades colaborativas
- DSon un método inventado
25Para motivar a los alumnos hacia la asignatura de informática es importante:
- AEstablecer unos criterios de evaluación estrictos.
- BTrabajar los aspectos técnicos en profundidad.
- CUtilizar plataformas virtuales SAS.
- DConectar la materia con los intereses y necesidades de los alumnos.
26Indica cual NO es una competencia técnica del profesor de Informática
- ADiseño Web
- BUtilización de medios audiovisuales.
- CGestión del equipo informático.
- DProgramar procesos de aprendizaje.
27Señala el material didáctico por excelencia en el aula de informática:
- AEl libro de texto
- BLa pizarra digital
- CEl teléfono móvil
- DEl ordenador
28El Blended Learning es una modalidad de aprendizaje:
- ABasada en el uso de dispositivos móviles.
- BQue combina un modelo presencial con evaluación a distancia.
- CQue se apoya en una plataforma virtual de aprendizaje personalizada.
- DQue combina el aprendizaje on-line con el modelo presencial.
29Señala cual NO es una función del docente para motivar al alumno:
- AFunción organizadora.
- BFunción orientadora.
- CFunción evaluativa.
- DFunción configuradora.
30Una de las ventajas de los escenarios virtuales es:
- AEstablecen criterios de evaluación adaptados.
- BOfrecen la posibilidad de equivocarse sin que afecte al mundo real.
- CFavorecen los procesos cooperativos en grupos simulados.
- DNinguna de las anteriores.
31Se entiende por Didáctica de la Informática ...
- ANinguna de las anteriores.
- BLa aplicación de las tecnologías de la información a los procesos educativos, siendo el proceso de unión de una ciencia (informática) y una técnica(didáctica).
- CProcesos automatizados de enseñanza y aprendizaje.
- DLa ciencia que estudia el uso de ordenadores en los centros de formación.
32Para evitar que el alumno acceda a páginas web inapropiadas o procrastine al realizar la tarea, el profesor debe:
- ANinguna de las anteriores.
- BPedir una autorización a los padres o tutores.
- CRealizar un filtro de las páginas que no sean de interés para la asignatura.
- DProhibir la navegación por internet en el aula.
33El término procrastinar significa.
- ANinguna de las anteriores.
- BPosponer una acción de forma voluntaria con conocimiento de que conllevará perjuicios.
- CVaguear omitiendo las responsabilidades y tareas importantes.
- DRealizar sólo las tareas que nos resultan agradables.
34Señala aquella que no sea parte de las funciones del profesor on-line
- ARol como facilitador.
- BRol como tutor.
- CRol como administrador
- DRol como compañero.
35La actividad denominada "la maleta" en la que el alumno porta tres objetos importantes en su vida, sirve para:
- ATrabajar la procrastinación positiva.
- BCrear equipos de trabajo homogéneos.
- CFavorecer la cohesión del grupo.
- DEstablecer las bases de la cooperación grupal.
36Indica cual es una plataforma de uso libre empleada en la formación on-line.
- AFacebook
- BYoutube
- CMoodle
- DTwitter
37¿Cuando debemos evaluar en la formación on-line?
- AEn tiempo real ya que las plataformas virtuales ofrecen esta funcionalidad.
- BA lo largo de todo el proceso, desde la evaluación inicial hasta la final.
- CAl comienzo de la asignatura para valorar el nivel de conocimientos.
- DAl final de la asignatura.
38Según la charla TED de Tim Urban sobre procrastinación, podemos afirmar que el monstruo del pánico:
- AAparece siempre en la mente del procrastinador.
- BActúa como paracaídas frenando la sensación de culpabilidad.
- CAparece sólo cuando la tarea es atractiva.
- DSurge cuando se aproxima la fecha de entrega.
39Fases de la innovación educativa
- AFase de presentación / Fase de desarrollo / Fase de modificación
- BFase inicial / Fase de colaboración / Fase de estudio
- CFase inicial / Fase de desarrollo / Fase de evaluación
- DFase de estudio previo / Fase de presentación / Fase de desarrollo
40Determinar el nivel de conocimientos informáticos de los alumnos permite:
- AConocer si hay alumnos con dificultades para poder individualizar la formación respecto a ellos
- BNinguna de las annteriores.
- CEstablecer patrones del nivelación.
- DValorar la efectividad del docente con respecto a los conocimientos.
41El objetivo del paracaídas para el alumno procrastinador es:
- AMinimizar el retraso en la ejecución de una tarea.
- BActuar a modo de plan de emergencias en caso de que procrastine.
- CNinguna de las anteriores.
- DMinimizar el sentido de culpabilidad por haber postergado la tarea.
42En los mapas conceptuales, la palabra enlace sirve para:
- AEstablecer una estructura jerárquica entre conceptos.
- BAgrupar varios términos conceptuales.
- CUnir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ellos.
- DDefinir la naturaleza de un concepto.
43El método PBL (Problem based learning) para la evaluación con pruebas prácticas se caracteriza por:
- AConsta de una batería de preguntas basada en problemas informáticos de consumo.
- BEl aprendizaje resulta del proceso de trabajar hacia el conocimiento de la resolución del problema.
- CEstablece una problemática ficticia según el modelo Murdock Wallace.
- DRealiza una síntesis de pruebas específicas e individuales sobre informática.
44¿Cómo nos puede servir emplear la herramienta Blogger para la motivación de los alumnos?
- APermite al profesor seguir la evolución de la clase
- BPueden evadirse entre tantas tareas tediosas
- CPodrán escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo
- DNo sirve para mejorar la motivación
45Señala cual NO es un ámbito de evaluación
- AConceptual
- BActitudinal
- CPersonal
- DCompetencial
46En el aula virtual, el foro es la herramienta que permite:
- AUna estructura jerárquica de mensajes.
- BEvaluar los conocimientos técnicos dentro del campus virtual.
- CLa comunicación entre alumnos y profesor, debatiendo sobre temas y planteando soluciones.
- DEnviar mensajes en línea del mismo modo que un chat.
47El test de doble alternativa se caracteriza por:
- ACada pregunta ofrece dos respuestas correctas.
- BCada pregunta ofrece dos respuestas posibles, verdadero o falso.
- COfrecer una alternativa a la opción de respuesta múltiple.
- DNinguna de las anteriores.
48¿ En qué consiste la regla de los dos minutos ?
- AEstablecer una pausa de dos minutos cada media hora al realizar una tarea.
- BDividir una tarea en subtareas realizables en 2 minutos.
- CRealizar en el momento aquellas tareas o cuestiones que nos lleven menos de 2 minutos.
- DRealizar únicamente tareas cuya duración estimada supere los 2 minutos.
49Un ejemplo de motivación extrínseca sería:
- ATrabajar de consultor informático por vocación.
- BProgramar videojuegos por diversión.
- CNinguna de las anteriores.
- DCambiar de trabajo sólo por ganar más dinero.
50Tirarse a la piscina consiste en:
- ALlevar a cabo las tareas sin ningún orden ni concierto.
- BComenzar una tarea sin meditar sobre si apetece o desagrada llevarla a cabo.
- CLuchar contra el sentimiento de culpabilidad por demorar una tarea.
- DHacer primero las tareas que nos den mayor placer.
51La jornada "Fedex" es una técnica que consiste en:
- AEstablecer rondas de presentaciones sobre contenidos de la asignatura.
- BDedicar una clase a jugar con los ordenadores.
- CNinguna de las anteriores.
- DDedicar una jornada a trabajar en un proyecto que no tienen nada que ver con la asignatura.
52Indica cual NO es un rol del profesor on-line.
- ARol como administrador del curso.
- BRol como facilitador.
- CRol como tutor.
- DRol como programador.
53Señala la prueba considerada como subjetiva.
- AJuegos interactivos.
- BExposición oral.
- CNinguna de las anteriores.
- DTest
54Se habla de Computer-Based Assessment (CBA) cuando ...
- ALas fase de corrección de pruebas teóricas se realiza en base tecnológica.
- BNinguna de las anteriores.
- CLa fase de evaluación y análisis de los test se realiza en base tecnológica.
- DTodas las fases de evaluación de pruebas teóricas se realizan en base tecnológica.
55El Mobile Learning es una modalidad de aprendizaje:
- AQue presenta simuladores virtuales como base de conocimiento.
- BNinguna de las anteriores.
- CBasada en dispositivos móviles.
- DBasada en plataformas CMS
56Del cono del aprendizaje de Edgar Dale ¿Qué actividad es la menos eficaz para el aprendizaje? (Esta cae fijo)
- ALeer
- BVer un video
- CHablar por teléfono
- DRealizar prácticas por ordenador
57¿Cuál es la función del AppInventor? (ESTA CAE FIJO)
- APermite la creación de videos tutoriales recogienda la escritura en la pantalla del programa, esta puede ser manual o con teclado, así como insertar.
- BDiseño de aplicaciones móviles para móviles y tablets con sistema operativo ANDROID
- CPermite crear libros electrónicos interactivos
- DElaborar exámenes que puedan realizar nuestros alumnos, presencialmente en el aula o en su casa si la formación es a distancia
58¿Cuál de estas no es una función del docente para motival al alumno? (ESTA CAE FIJO)
- AOrganizar y detectar las necesidades de aprendizaje
- BContar chistes para que haya buen ambiente
- CTransmitir información, conocimientos y destrezas
- DOrientar el aprendizaje hacia posibles salidas profesionales
59¿Cuál no es una competencia TÉCNICA de un profesor de informática? (ESTA CAE FIJO)
- AGestión del equipo informático
- BSoftware ofimático
- CApendizaje cooperativo
- DRedes Sociales.
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- Informática Quiz on DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA, created by Ezequiel Saiz on 18/05/2018.
- Author
- Ezequiel Saiz
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- Español
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