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PERSON
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Questions in this quiz (8)
1En las teorías multifactoriales de inteligencia (p.ej. Thurstone, Guildford o Gardner)
- Alas aptitudes o inteligencias no están correlacionadas entre sí
- Bel factor g está siempre en la base de las diferencias entre los individuos
- Clas diferencias interindividuales son mayores que las inter-grupales
- Dla aptitud viso-espacial explica las diferencias de rendimiento matemático
- Elas aptitudes se agrupan en cinco factores
2Ser capaz de organizar eficientemente los horarios de tren y barco que has de reservar para desplazarte en países diferentes al tuyo de las vacaciones, refleja (según Guildford)
- Aproducción convergente simbólica
- Bproducción divergente semántica
- Ccapacidad de evaluación simbólica
- Dproducción convergente semántica
- Ecapacidad de evaluación semántica
3Las diferencias interindividuales en inteligencia PRÁCTICA explican, según Sternberg
- Alas diferencias de razonamiento inductivo
- Blas diferencias en la facilidad para automatizar tareas
- Clas diferencias en la facilidad para adaptarse, modelar o seleccionar entornos
- Dlas diferencias en razonamiento inductivo
- Elas diferencias en creatividad
4Las diferencias en los estilos de crianza de las familias, corresponden al siguiente componente de la varianza fenotípica
- Avarianza genética
- Bvarianza debida al ambiente específico
- Cvarianza debida al ambiente compartido
- Dvarianza debida a la homogamia de las uniones
- Einteracción genética x ambiente
5En cuanto a la inteligencia, es más probable que el hijo adoptado se parezca a sus padres adoptivos
- Adurante la etapa escolar
- Ben la infancia
- Cen la adolescencia
- Den la edad adulta
- Een su elección profesional
6María se da cuenta de que Clara se enfada con ella si tras equivocarse Clara, María se lo dice. Por eso, María espera a que a Clara se le pase la frustración y el enfado por haberse equivocado, antes de darle su opinión sobre los motivos de su error. María muestra Inteligencia Emocional en lo referente a la capacidad para
- Arazonar con emociones
- Bcomprender emociones
- Cpercibir y expresar emociones
- Dla facilitación emocional
- Emanejar y regular emociones
7Si las personas varían en su comportamiento con el paso del tiempo
- Aaún así los rasgos son estables
- Blos rasgos no son estables
- Cno podemos predecir cómo se comportarán
- Dlas personas son consistentes
- Elas personas no son consistentes
8Según Spearman, todos los tests que miden aptitudes intelectuales comparten una cantidad de varianza, a la que se denomina
- ACI
- Bfactor G
- Cfunciones ejecutivas
- Dinteligencia factorial
- Emodelo del intelecto
Information
- Description
- 2012 Quiz on PERSON, created by Ana Calvo on 13/12/2019.
- Author
- Ana Calvo
- Language
- Español
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