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03 Tema 1 Punto 1.4 Apoyo psicológico

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Grado Medio Apoyo Psicologico ILERNA (UD 1) Quiz on 03 Tema 1 Punto 1.4 Apoyo psicológico , created by Len Sanz on 04/10/2021.
Len Sanz
Quiz by Len Sanz, updated more than 1 year ago
Len Sanz
Created by Len Sanz over 2 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
el ser humano, reacciona a las fuerzas y estímulos externos (causa-efecto). Nace como una hoja en blanco y se desarrolla a través del aprendizaje.
Answer
  • Mecanicista
  • Organista
  • Dialéctico o dialéctico-contextual:

Question 2

Question
el ser humano es un organismo vivo con unas características innatas. El cambio es interno y se produce según un patrón, igual para todos los sujetos. El desarrollo es previo al aprendizaje, es decir, avanzamos cuando estamos preparados para ello. 

Answer
  • Mecanicista
  • Organicista
  • Dialéctico o dialéctico-contextual

Question 3

Question
el ser humano altera el medio ambiente y genera nuevas condiciones para el desarrollo por medio de su trabajo. Interesa tanto la evolución individual como histórica. 

Answer
  • Mecanicista
  • Organicista
  • Dialéctico o dialéctico-contextual

Question 4

Question
Teorías del aprendizaje
Answer
  • Conductismo: Pavlov / Skinner Aprendizaje social: Bandura
  • Conductismo: Bandura Aprendizaje social:Pavlov / Skinner
  • Freud, Piaget
  • Vygotsky, Bronfendrenner

Question 5

Question
Organicista:
Answer
  • Freud, Piaget
  • Bandura, Pavlov, Skinner
  • Vygotsky
  • Bronfenbrenner

Question 6

Question
Dialéctico
Answer
  • Vygotsky, Bronfenbrenner
  • Piaget, Freud
  • Pavlov, Bandura, Skinner

Question 7

Question
Aprendizaje Social (Mecanicista)
Answer
  • Bandura
  • Pavlov
  • Skinner

Question 8

Question
Teoría psicodinámica
Answer
  • Freud
  • Piaget
  • Bronfenbrenner

Question 9

Question
Teoría psicogénetica
Answer
  • Piaget
  • Freud
  • Bronfenbrenner

Question 10

Question
Teoría histórico- Cultural
Answer
  • Bronfenbrenner
  • Vygotsky
  • Piaget

Question 11

Question
Teoría ecológica
Answer
  • Bronfenbrenner
  • Vygotsky
  • Piaget

Question 12

Question
Estudia el comportamiento ante un determinado estímulo ambiental. Se basa en el condicionamiento clásico (relaciones entre estímulos) y en el condicionamiento operante o instrumental (relaciones entre respuestas y estímulos).
Answer
  • Conductivismo
  • Teoría del aprendizaje social
  • Teoría psicoanalítica

Question 13

Question
Asociación entre un estimulo incondicional con uno neutro, provoca que posteriormente le sujeto responda al estimulo neutro con la respuesta que emitía ante el estimulo incondicional.
Answer
  • Condicionamiento clásico: Pavlov
  • Condicionamiento Operante: Skinner

Question 14

Question
Se aprende como consecuencia de los acontecimientos que siguen a una conducta, si hay o no refuerzo. Es decir, si la consecuencia es útil o placentera, le organismo repetirá la conducta, y si es desagradable intentará evitarla.
Answer
  • Condicionamiento clásico: Pavlov
  • Condicionamiento operante: Skinner

Question 15

Question
¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la teoría de Pavlov?
Answer
  • Realizó unos experimentos con perros para demostrar su teoría
  • Se conoce como condicionamiento clásico
  • Defiende que el desarrollo cognitivo busca un equilibrio, un estado de 
armonía mental.
  • Hay una asociación entre un estímulo incondicionado y uno neutro

Question 16

Question
¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la teoría de Pavlov?

Answer
  • Realizó unos experimentos con perros para demostrar su teoría

  • El desarrollo es fruto de la acomodación entre el individuo y los entornos en los que vive
  • Se conoce cómo condicionamiento clásico.

  • Hay una asociación entre un estímulo incondicionado y uno neutro

Question 17

Question
En esta teoría de aprendizaje, el organismo repite la conducta cuando la consecuencia es agradable y la evita si es desagradable.

Answer
  • Teoría piscosocial de Erikson

  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner
  • Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

  • Condicionamiento clásico de Ivan Parvlov.

Question 18

Question
¿Qué autores forman parte de las teorías conductistas?
Answer
  • Pavlov y Skinner
  • Piaget y Freud

  • Vygotsky y Bronfenbrenner 

  • Freud y Pavlov

Question 19

Question
Indica cuál de las siguientes teorías corresponden a teorías del aprendizaje: (2 respuestas)
Answer
  • Aprendizaje Social
  • Teoría histórico / Cultural

  • Teoría psicogenética

  • Teoría ecológica

  • Teoría Psicoanalítica
  • Conductismo

Question 20

Question
En esta teoría de aprendizaje, el organismo repite la conducta cuando la consecuencia es agradable y la evita si es desagradable:
Answer
  • Teoría psicoanalítica de Freud

  • Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

  • Condicionamiento clásico de Ivan Pavlov

  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner

Question 21

Question
La observación y la imitación son las mayores fuentes de nuestro aprendizaje. El aprendizaje se basa en la imitación de los modelos disponibles en el entorno. Todo aprendizaje puede conseguirse por observación, es decir, mediante la observación de una conducta que realiza otra persona y de las consecuencias que esa conducta tiene para la persona que observamos. Pueden ser experiencias directas o indirectas.
Answer
  • Teoría del aprendizaje social (Bandura):
  • Teoría condicionamiento clásico (Pavlov)
  • Teoría condicionamiento operante (Skinner)

Question 22

Question
En esta teoría de aprendizaje, las personas aprenden lo que deben y no deben hacer por observación de conductas de los modelos:
Answer
  • Teoría del aprendizaje social de Bandura
  • Teoría psicoanalítica de Freud

  • Teoría psicogenética de Piaget

  • Teoría ecológica de Bronfenbrenner

Question 23

Question
La teoría del aprendizaje social:
Answer
  • Fue formulada por Skinner

  • Relaciona un estímulo incondicionado con uno neutro

  • Se basa en la imitación de los modelos disponibles en el entorno
  • Realizó unos experimentos con perros para demostrar su teoría


Question 24

Question
En esa teoría de aprendizaje, las personas aprenden lo que deben y no deben hacer por observación de conductas modelo:

Answer
  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner

  • Condicionamiento clásico de Pavlov
  • Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura
  • Teoría psicogénetica de Piaget

Question 25

Question
En esta teoría de aprendizaje, las personas aprenden lo que deben y no deben hacer por observación de conductas modelo:

Answer
  • Teoría psicogenética de Piaget

  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner

  • Teorías del aprendizaje social de Albert Bandura
  • Condicionamiento clásico de Pavlov

Question 26

Question
El comportamiento está dominado por actitudes inconscientes. Propone una mente dividida en capas o niveles, dominada en cierta medida por una voluntad primitiva más allá de la esfera consciente. Pionero a la hora de reconocer la importancia de la sexualidad infantil.
Answer
  • TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD
  • TEORÍA PSICOGENÉTICA DE PIAGET

Question 27

Question
Defiende que el desarrollo cognitivo busca un equilibrio, un estado de armonía mental. Para ello, configura sus experiencias a través de una estructura o esquema mental, una forma general de pensar sobre el entorno y la manera de interactuar con él. Las personas van pasando de estados de conocimiento de menor validez a mayor validez a través de la asimilación y la acomodación.
Answer
  • TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD
  • TEORÍA PSICOGENÉTICA DE PIAGET

Question 28

Question
Cuando la estructura mental se adapta a los estímulos externos modificándose, se asimilan nuevas experiencias:

Answer
  • a) Hablamos de asimilación
  • b) Hablamos de acomodación 

  • c) Esta forma de adaptación se da en la teoría de Piaget
  • d) La b y la c son correctas*

Question 29

Question
Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo operacional ocurre:

Answer
  • De 0 a 2 años

  • De 2 a 6 año
  • De 7 a 11 años
  • Más de 12 años

Question 30

Question
Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo motora sensorial, ocurre:
Answer
  • De 0 a 2 años

  • De 2 a 6 año
  • De 7 a 11 años
  • Más de 12 años

Question 31

Question
Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodopreoperacional, ocurre
Answer
  • De 0 a 2 años

  • De 2 a 6 años 

  • De 7 a 11 años
  • Más de 12 años

Question 32

Question
Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo concreta-operacional:
Answer
  • De 0 a 2 años

  • De 2 a 6 años 

  • De 7 a 11 años
  • Más de 12 años

Question 33

Question
Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo formal-operacional, ocurre :
Answer
  • De 0 a 2 años

  • De 2 a 6 años
  • De 7 a 11 años
  • De 12 a 15 años

Question 34

Question
Dividimos la infancia, según Piaget en los siguientes períodos: 

Answer
  • De 3 a 7 y de 8 a 12 años
  • De 0 a 5 y de 6 a 10 años y por último más de 12 años

  • De 0 a 2, de 2 a 6 y de 7 a 11 y por último más de 12 años
  • Es una sola etapa

Question 35

Question
Se basa en cómo los seres humanos perciben y encajan la nueva información en sus esquemas mentales:

Answer
  • a) Hablamos de asimilación

  • b) Hablamos de acomodación 

  • c) Esta forma de adaptación se da en la teoría de Piaget
  • d) La a y la c son correctas*

Question 36

Question
En relación con la teoría psicogenética de Piaget, señala la respuesta INCORRECTA:

Answer
  • a) Explica cómo las personas van pasando de estados de conocimiento de menor validez a mayor validez a través de la asimilación y acomodación. 

  • b) Defiende que el desarrollo cognitivo busca un equilibrio, un estado de armonía mental

  • c) La asimilación se refiere a cómo el individuo percibe nueva información del entorno y altera sus esquemas preexistentes
  • d) La acomodación se refiere a cómo el individuo percibe nueva información del entorno y altera sus esquemas preexistentes.

Question 37

Question
¿En qué etapa, según la teoría de Piaget, se desarrollan las habilidades sistemáticas y lógicas de razonamiento?
Answer
  • Preoperacional

  • Concreta-operacional
  • Formal-operacional
  • Motora sensorial

Question 38

Question
Indica cuál de las siguientes teorías corresponde a las teorías psicodinámicas:

Answer
  • Teoría ecológica
  • Conductismo
  • Teoría psicoanalítica
  • Teoría psicogenérica
  • Aprendizaje social
  • Teoría del CIclo Vital

Question 39

Question
En cuanto teoría ecológica de Bronfenbrenner: 

Answer
  • a) Concibe el ambiente ecológico como una disposición seriada de estructuras concéntricas en la que cada una está contenida en la siguiente

  • b) Defiende el desarrollo como un cambio permanente en la manera en que una persona percibe el ambiente que la rodea y la manera a través de la cual se relaciona con este mismo 

  • c) Algunos de los sistemas ambientales son el microsistema, el mesosistema y el exosistema
  • d) Todas son correctas

Question 40

Question
En cuanto a la teoría psicogenética de Piaget y la teoría ecológica de Bronfenbrenner:
 (La respuesta de esta pregunta no sé si es correcta, si alguien lo sabe que me envíe mensaje, gracias):
Answer
  • a) En las dos se habla de una adaptación por acomodación.

  • b) En ambas la estructura mental se adapta a los estímulos externos.
  • c) En ambas se pretende relacionar el individuo con “todo el planeta” en diferentes niveles, que forman parte de un todo.

  • d) La a y b son correctas

Question 41

Question
MODELO HISTÓRICO-CULTURAL (VYGOTSKY) *
Answer
  • La función mental superior se crea a través de actividades socialmente significativas (como leer o escribir) y su adquisición se produce a través de zonas de desarrollo
  • Defiende el desarrollo como un cambio permanente en la manera en que una persona percibe el ambiente que la rodea y la manera a través de la cual se relaciona con este mismo. Elaboró una serie de sistemas ambientales para mostrar cómo interactúan con la persona y cómo afecta el cambio en uno de ellos en el desarrollo de la persona. 


Question 42

Question
Defiende el desarrollo como un cambio permanente en la manera en que una persona percibe el ambiente que la rodea y la manera a través de la cual se relaciona con este mismo. Elaboró una serie de sistemas ambientales para mostrar cómo interactúan con la persona y cómo afecta el cambio en uno de ellos en el desarrollo de la persona. 

Answer
  • TEORÍA ECOLÓGICA (BRONFENBRENNER)
  • MODELO HISTÓRICO-CULTURAL (VYGOTSKY)

Question 43

Question
MODELO HISTÓRICO-CULTURAL (VYGOTSKY) * La función mental superior se crea a través de actividades socialmente significativas (como leer o escribir) y su adquisición se produce a través de zonas de desarrollo:
Answer
  • Nivel real: es el punto desde el que parte la persona para su aprendizaje. Lo que ya sabemos hacer por nosotros mismos. 
 Nivel próximo: andamiaje: aprendizaje guiado para mejorar nuestros aprendizajes. Lo que somos capaces de hacer si nos ayudan u orientan. 
 Nivel potencial: es la suma del resultado de las zonas anteriores. Lo que aún no estamos preparados para hacer solos 

  • Nivel Próximo: es el punto desde el que parte la persona para su aprendizaje. Lo que ya sabemos hacer por nosotros mismos. 
 Nivel potencial: andamiaje: aprendizaje guiado para mejorar nuestros aprendizajes. Lo que somos capaces de hacer si nos ayudan u orientan. 
 Nivel real: es la suma del resultado de las zonas anteriores. Lo que aún no estamos preparados para hacer solos 

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