Quiz
módulo 1 UD 3
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Questions in this quiz (15)
1Cuáles son las características de la programación didáctica:
- ADinámica, flexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora.
- BDinámica, flexible, sistemática, integradora.
- CDinámica, flexible, creativa, prospectiva, sistemática.
- DDinámica, inflexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora y funcional.
2Los objetivos son:
- AEnunciados que describen el tipo de competencia que el alumnado será capaz de llevar a cabo al final de un período de formación.
- BSon enunciados de los aprendizajes relacionados con habilidades y/o destrezas.
- CSon la base que determina la metodología que se va a seguir durante el período de formación.
- DMarcan las conductas que debe realizar el docente en el aula.
3Los objetivos tienen diferentes tipos de clasificación (señala la más completa):
- ASegún el grado de precisión y el ámbito de la conducta.
- BSegún el grado de precisión
- CSegún el nivel en que se exprese la conducta.
- DSegún el grado de tecnicismo.
4Los objetivos cognoscitivos pueden tener varios niveles, según nos platea la taxonomía de Bloom y esto sigue un orden que es consecuencia del proceso de aprendizaje, este orden es:
- AConocimiento, comprensión, aplicación, síntesis, análisis y evaluación.
- BConocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
- CConocimiento, comprensión, aplicación análisis, evaluación y síntesis.
- DConocimiento, aplicación, comprensión, análisis, síntesis y evaluación
5El siguiente objetivo “Enumera todas las características que tiene la programación.” a que nivel del ámbito cognoscitivo corresponde:
- AComprensión
- BConocimiento
- CAplicación
- DAnálisis
6 En la clasificación de los según el ámbito de la conducta, en que ámbito se incluirá el siguiente objetivo “Respetar las opiniones de los compañeros”:
- ACognoscitivos
- BAfectivos
- CPsicomotores
- DGeneral
7Cuándo formulamos los objetivos debemos tener en cuenta algunos criterios, cual NO es uno de ellos:
- ARealismo,
- BObservables,
- CMedibles,
- DVerbos ambiguos que nos permite dar a los objetivos generales más amplitud.
8Cuál de los siguientes factores NO suele utilizarse para determinan la selección de los contenidos:
- AObjetivos formulados
- BCaracterísticas de los participantes
- CTiempo disponible
- DCaracterísticas del docente
9Algunos de los criterios de selección de las actividades son:
- ASean fáciles para los alumnos
- BSean fácilmente evaluables
- CSean entretenidos
- DSean complejas
10La metodológica aplicada en la formación on line, debe ser:
- AActiva y colaborativa
- BMétodos expositivos
- CMétodos demostrativos
- DMétodos interrogativos
11La utilización de la técnica didáctica de mesa redonda a que ámbito corresponde:
- ACarácter explicativo o expositivo
- BAprendizaje demostrativo
- CDescubrimiento
- DTécnicas de trabajo en grupo
12Los recursos pedagógicos.
- ACuanto más caro mejor.
- BEs importante no solo seleccionar, sino organizar y disponer convenientemente, en el momento y cuidar que estén disponible cuando se necesite.
- CDebe ser impactante.
- DEs importante que haya mucha variedad.
13La evaluación debe ser:
- AUn examen al terminar la formación.
- BUna inspección técnica
- CParte de un proceso de enseñanza-aprendizaje
- DAcientífica
14Dentro de los tipos de evaluación según el momento, cuál es que nos permite conocer si los objetivos se han conseguido:
- ADe impacto
- BSumativa
- CFormativa
- DInicial o diagnóstica
15El desarrollo de la una sesión formativa gira alrededor de varias partes fundamentales:
- AIntroducción, desarrollo, conclusiones
- BPresentación, desarrollo, integración
- CObjetivos, actividades del alumno, temporalización, recursos.
- DInicio, desarrollo, final
Information
- Description
- Quiz on módulo 1 UD 3, created by Isabel Luengo Gómez on 26/02/2016.
- Author
- Isabel Luengo Gómez
- Language
- Español
- Views
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