Definición de software educativo

Software Educativo

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• Bildunterschrift: Fuente:https://www.google.com.ec/search?q=software+educativo&biw=1517&bih=735&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiz3IT5g4bRAhXFRCYKHcOXA1AQ_AUIBigB#imgdii=NJ9KEf6h7h5vMM%3A%3BNJ9KEf6h7h5vMM%3A%3BCdiY51XQUnyXkM%3A&imgrc=NJ9KEf6h7h5vMM%3A

Concepto

• Esta definición
• engloba todos los programas que han estado elaborados con fin didáctico, desde
• los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la
• enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los
• aun programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por Ordenador
• (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y
• de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial
• personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación
• del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los
• alumnos.
• Fuente: http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/

CARACTERISTICAS

• Los softwares educativos pueden tratar las
• diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy
• diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a
• los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de
• trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos
• rico en posibilidades de interacción
• https://www.youtube.com/watch?v=kfDWQo1oKxo (Einbetten)

Clasificación

• Programas
• tutoriales directivos, que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en
• todo momento su actividad. El ordenador adopta el papel de juez poseedor de la
• verdad y examina al alumno. Se producen errores cuando la respuesta del alumno
• está en desacuerdo con la que el ordenador tiene como correcta. En los
• programas más tradicionales el error lleva implícita la noción de fracaso.
• Programas no
• directivos, en los que el ordenador adopta el papel de un
• laboratorio o instrumento a disposición de la iniciativa de un alumno que
• pregunta y tiene una libertad de acción sólo limitada por las normas del
• programa.
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• Bildunterschrift: Tomado de: https://userscontent2.emaze.com/images/840c70f8-9750-4f25-863e-e9f252597027/7da7726f-e65f-41d7-9a4d-e6e59064a314.png

Programas tutoriales

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• Bildunterschrift: Tomado de: http://image.slidesharecdn.com/softwareeducativo-exposicin-110301173641-phpapp01/95/software-educativo-exposicin-7-728.jpg?cb=1299006015

PROGRAMAS LINEALES

• Programas lineales,
• que presentan al alumno una secuencia de información y/o ejercicios (siempre la
• misma o determinada aleatoriamente) con independencia de la corrección o
• incorrección de sus respuestas. Herederos de la enseñanza programada,
• transforman el ordenador en una máquina de enseñar transmisora de conocimientos
• y adiestradora de habilidades. No obstante, su interactividad resulta pobre y
• el programa se hace largo de recorrer.
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• Bildunterschrift: Fuente: http://image.slidesharecdn.com/mips-131202151425-phpapp01/95/mi-ps-39-638.jpg?cb=1385997328

PROGRAMAS RAMIFICADOS

• Programas ramificados,
• basados inicialmente también en modelos conductistas, siguen recorridos
• pedagógicos diferentes según el juicio que hace el ordenador sobre la
• corrección de las respuestas de los alumnos o según su decisión de profundizar
• más en ciertos temas. Ofrecen mayor interacción, más opciones, pero la
• organización de la materia suele estar menos compartimentada que en los
• programas lineales y exigen un esfuerzo más grande al alumno. Pertenecen a éste
• grupo los programas multinivel, que estructuran los contenidos en niveles de
• dificultad y previenen diversos caminos, y los programas ramificados con
• dientes de sierra, que establecen una diferenciación entre los conceptos y las
• preguntas de profundización, que son opcionales.
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• Bildunterschrift: Fuente: http://www.efdeportes.com/efd132/los-metodos-de-ensenanza-03.jpg