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Los 11 principios del aprendizaje multimedia de Richard Mayer (2005)

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11. Principio multimediaLas personas aprendemos mejor cuando los contenidos se muestran con palabras e imágenes en vez de sólo con palabras.
22. Principio de contigüidadAprendemos mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido se ubican cerca la una de la otra.
33. Principio de atención divididaEl aprendizaje es mejor con el material que no requiera dividir su atención en múltiples fuentes referidas a la misma información.
44. Principio de modalidadSegún este principio, se aprende mejor cuando el recurso de aprendizaje multimedia combina los contenidos en dos modalidades: la modalidad visual para las imágenes y la modalidad auditiva para el texto.
55. Principio de segmentaciónEs mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua.
66. Principio del entrenamiento previoSe aprende con mayor profundidad un mensaje multimedia cuando se saben los nombres y características de los conceptos principales.
77. Principio de coherenciaEs importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar.
88. Principio de redundanciaAprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas o bien a través de una narración o a través de texto.
99. Principio de señalamientoAprendemos mejor cuando hay señales que destacan la organización esencial de la información a procesar.
1010. Principio de temporalidadLas personas aprenden mejor cuando los textos y su respectivas imágenes aparacen simultaneamente.
1111. Principio de la personalizaciónLas personas aprenden mejor cuando el tono en las narraciones de un curso online es cercano y familiar que cuando el tono es formal.