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Capítulo 12 - Inteligência
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- 1Uma das concepções que o senso comum apresenta sobre a inteligência:Qualidade que as pessoas possuem para resolver corretamente um problema.
- 2Outras concepções de inteligênciaincluem a qualidade de adaptar
se a situações novas e aprender com facilidade. - 3Psicólogos dividem-se em dois blocos ao pensar sobre a inteligência:PSICOLOGIA DIFERFENCIAL
Baseando-se na tradição positivista,
acredita que a tarefa da ciência é estudar aquilo que é observável (positivo) e mensurável.
Portanto, a inteligência, para ser estudada, deve-se tornar observável. Esta capacidade humana foi, então,
decomposta em inúmeros aspectos e manifestações.
Nós não observamos diretamente a inteligência, mas podemos medi-la através dos comportamentos humanos, que são expressões da capacidade cognitiva. - 41 - PSICOLOGIA DIFERENCIALAssim, “vemos” e medimos a inteligência das pessoas através de sua capacidade de verbalizar idéias, compreender instruções, perceber a organização espacial de um desenho, resolver problemas, adaptar-se a situações novas, comportar-se criativamente frente a uma situação.
- 5PSICOLOGIA DIFERENCIALA inteligência, nesta abordagem, seria um composto de habilidades e poderia ser medida por meio dos conhecidos testes
psicológicos de inteligência. - 61904 Na França Alfred BinetCriou os primeiros
TESTES DE INTELIGÊNCIA.
Objetivo: verificar os progressos
de crianças deficientes do ponto de
vista intelectual.
Programas especiais eram realizados para o progresso dessas crianças, e os testes tornaram-se necessários para que se pudesse avaliar a eficiência desses
programas, isto é, o progresso obtido. - 7De onde Binet partiu?Daquilo que as crianças poderiam realizar em cada idade.
Vários itens ou problemas eram colocados para as crianças, e, se a maioria delas, numa certa idade, conseguisse realizá-los e a maioria
das crianças de uma faixa de idade inferior não conseguisse, esses itens
eram considerados como discriminatórios, isto é, estava caracterizada a realização normal de crianças daquela idade. - 8Ao se examinar uma criança...Tornava-se possível avaliar se seu
desenvolvimento intelectual acompanhava ou não o das crianças de sua idade. - 9Resultados da maioria dos TESTES DE INTELIGÊNCIAApresentados pelo Q.I
(quociente intelectual)
Este quociente é obtido relacionando a IDADE DA CRIANÇA com o seu DESEMPENHO no teste, ou seja, verifica-se se ela está no nível de desenvolvimento intelectual considerado normal para sua idade. - 10O Q.I. modifica-se no decorrer da vida?O Q.l. tende a ser estável quando as condições de desenvolvimento da criança também o são: se tais condições se modificarem para melhor ou pior, o mesmo acontecerá com o Q.l.
- 11Questionamentos em relação aos testes de inteligência1. Vários testes eram compreendidos de formas diferentes entre os psicólogos, o que implicava em medirem fatores parecidos ou completamente diferentes.
Assim, um mesmo indivíduo poderia ter um alto quociente intelectual aqui e um baixo ali. - 12Questionamentos em relação aos testes de inteligência2. Rotulação ou classificação das crianças
Avaliadas e classificadas como deficientes, normais ou superdotadas, as crianças eram fechadas dentro destas classificações, os pais e professores passavam a agir em função das expectativas que as classificações geravam, e a criança era induzida a corresponder às expectativas, comportando-se de acordo com o novo papel imposto. - 13Questionamentos em relação aos testes de inteligência3. Tendenciosidade
Eram construídos em função de fatores valorizados pela sociedade, ou seja, fatores que os grupos dominantes apresentavam e que eram considerados como desejáveis. Falar bem, resolver problemas com facilidade, apresentar facilidade para aprender. - 142 - ABORDAGEM DINÂMICANesta abordagem dinâmica, a inteligência passa a ser um ADJETIVO — inteligente — que qualifica a produção cognitiva e intelectual do homem. Por isso, nesta abordagem, os dados obtidos nos testes não são medidas da inteligência, mas medidas da eficiência
intelectual do indivíduo. - 15A criança que apresenta dificuldadesA criança que apresenta dificuldades de verbalizar, de resolver problemas, ou de aprender o que lhe é ensinado deve ser compreendida, não como uma criança deficiente intelectual ou pouco inteligente, mas como uma criança que, provavelmente, vive, naquele momento, dificuldades psicológicas, conflitos relacionados ao seu desenvolvimento, sendo um de seus sintomas um rebaixamento da produção intelectual.
Esta criança deve ser recuperada em todas as suas capacidades, na sua globalidade. - 16O que os testes passam a ser?Os testes passam a ser instrumentos auxiliares na identificação de dificuldades, as quais são encaradas como sintomas de conflitos; tornam-se instrumentos para iniciar um trabalho de recuperação, e não instrumentos para finalizar um trabalho de classificação.
Além disso, nesta abordagem, os testes tornam-se muitas vezes dispensáveis. - 17Estudo do comportamento INTELECTUAL OU COGNITIVOO estudo do comportamento intelectual ou cognitivo do indivíduo, ou outro qualquer, é feito em função de sua personalidade e de seu contexto social.
O indivíduo faz parte de um meio, no qual age, manipula, transforma, desenvolvendo concomitantemente suas estruturas psíquicas. - 18InteligênciaA inteligência deixa de ser estudada como uma capacidade isolada, para ser pensada como capacidade cognitiva e intelectual que integra a GLOBALIDADE humana.
Assim, quando é enfocada uma produção intelectual do homem, esta é analisada nos seus componentes
COGNITIVOS, AFETIVOS e SOCIAIS. - 19“O HOMEM NÃO TEM NATUREZA, O HOMEM TEM HISTÓRIA”Ao transformar-se em ser pensante, o homem modificou sua forma de agir no mundo. Sua ação passou a ser uma ação consciente, seu trabalho proposital
e não mais instintivo, como nos animais.
Para compreendermos a expressão de um ser, seus comportamentos e dificuldades, devemos sempre inseri-lo em sua história pessoal, em sua
história social.
Informationen
- Beschreibung
- PSICOLOGIA Karteikarten am Capítulo 12 - Inteligência, erstellt von Flávia Faria am 03/07/2018.
- Erstellt von
- Flávia Faria · Jul 2018
- Aktualisiert
- 8 Aug 2018
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