Karteikarten
La Educación y los Movimientos Sociales, México
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- 1—La escuela como institución, es una creación del
proyecto histórico de la Ilustración en su expresión moderna occidental. - 2—La educación es vista, como un medio
para la liberación de la mentira, el atraso, el absolutismo, la esclavitud.
- 3—El desarrollo de los sistemas escolares
ha sido un proceso lento; en América Latina la
institución escolar masifiada es un proyecto
relativamente nuevo.
- 4—Los sistemas escolares evidenciaron sus limitaciones en el cumplimiento de
las grandes expectativas que en ellos se depositaron.
- 5—Por lo anterior, se hizo patente la necesidad de reformular los parámetros desde los que se había
pensado lo educativo.
- 6—Surgen los llamados “sistemas
educativos no formales", para tratar de abatir del rezago en la alfabetización de distintos sectores de la población
- 7—Son varios los
autores que aportan elementos para la construcción de una mirada analítica de estos espacios emergentes en lo pedagógico
- 8—Gramsci concibe a la educación Es una práctica
eminentemente política, donde la relación entre
lo político y lo pedagógico es de interioridad,
es decir, no existe una práctica política que no
sea pedagógica
- 9—Reconoce la
relación educador-educando como dialéctica en
la cual el sujeto es en distintos momentos educando o educador. - 10—De Gramsci recuperamos el interés por la
multiplicidad de los espacios sociales donde
ocurre el proceso formativo de sujetos. - 11—Paulo Freire (1997)
quien analiza las formas en que la escuela se
legitima como agencia de control social sobre
el conocimiento.
- 12—MOVIMIENTOS SOCIALES COMO ESPACIOS EDUCATIVOS
- 13—La lucha por el acceso a
la escuela, denunciando la exclusión de la que
son víctimas amplias capas de la población al
quedar fuera de los beneficios que ofrece la
formación escolar
- 14—Lo escolar permite la apropiación
de los medios culturales y simbólicos que facilitan el abatimiento de las condiciones de
marginalidad y/o segregación en la que viven
amplios grupos sociales
- 15—El movimiento social como un
espacio donde la participación de los sujetos
propicia actos educativos, independientemente
de si ese movimiento lleva a cabo acciones escolares o no
- 16—Los movimientos y las organizaciones producen nuevos sujetos sociales en
la práctica social misma
- 17—El movimiento social como espacio educativo es el de interpelación, propuesta por Althusser como una
operación mediante la cual los individuos se
reconocen como sujetos.
- 18SIGNIFICA QUE:El sujeto es articulado, constituido y
obligado a reconocerse en una identidad determinada. - 19Involucra una serie de fases:a) La relacionada con
la producción de los discursos desde el emisor.la
que se refire a la incorporación o rechazo de
elementos de esa interpelación por parte de los
sujetos.
la resignifiación y
puesta en acto de la nueva confiuración identitaria así como la producción de interpelaciones
propias. - 20PROCESO EDUCATIVO EN LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
- 21VOZ-DEMANDALa participación en el movimiento
implica la apropiación de las demandas que se
ofrecen como horizonte para la actividad militante. - 22REFERENCIAPadierna, M. (2010). Educación y movimientos sociales. Pampedia, 13-27.
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- Karteikarten am La Educación y los Movimientos Sociales, México, erstellt von Edgar Torres am 27/09/2019.
- Erstellt von
- Edgar Torres
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