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RUBÍ JARETZI HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Tecnología Englisch 12 Karten

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Karten in diesem Stapel (12)

  1. 1Los 11 principios de: son una serie de pautas basadas en la teoría cognitiva del aprendizaje que se pueden utilizar para diseñar materiales educativos más efectivos.Los 11 principios de: son una serie de pautas basadas en la teoría cognitiva del aprendizaje que se pueden utilizar para diseñar material...
  2. 21 principio multimedia: El uso combinado de palabras e imágenes mejora el aprendizaje en comparación con solo palabras.1 principio multimedia: El uso combinado de palabras e imágenes mejora el aprendizaje en comparación con solo palabras.
  3. 3Principio de contigüidad espacial: Los elementos relacionados que se presentan juntos en el espacio se aprenden mejor que cuando se presentan por separadoPrincipio de contigüidad espacial: Los elementos relacionados que se presentan juntos en el espacio se aprenden mejor que cuando se prese...
  4. 4Principio de contigüidad temporal: Los elementos relacionados que se presentan juntos en el tiempo se aprenden mejor que cuando se presentan por separado.Principio de contigüidad temporal: Los elementos relacionados que se presentan juntos en el tiempo se aprenden mejor que cuando se presen...
  5. 5Principio de modalidad: El aprendizaje es más efectivo cuando se presentan palabras e imágenes en diferentes modalidades (por ejemplo, audio y video) que cuando se presentan en la misma modalidad.Principio de modalidad: El aprendizaje es más efectivo cuando se presentan palabras e imágenes en diferentes modalidades (por ejemplo, au...
  6. 6Principio de redundancia: La presentación de información redundante a través de diferentes canales puede mejorar el aprendizaje, pero solo si la redundancia es relevante y no excesiva.Principio de redundancia: La presentación de información redundante a través de diferentes canales puede mejorar el aprendizaje, pero sol...
  7. 7Principio de coherencia: Los elementos irrelevantes deben eliminarse de los materiales de aprendizaje para evitar sobrecargar la memoria de trabajo y facilitar el aprendizaje.Principio de coherencia: Los elementos irrelevantes deben eliminarse de los materiales de aprendizaje para evitar sobrecargar la memoria ...
  8. 8Principio de señalización: Los elementos importantes de los materiales de aprendizaje deben destacarse para dirigir la atención del aprendiz y ayudarlo a enfocarse en la información más importante.Principio de señalización: Los elementos importantes de los materiales de aprendizaje deben destacarse para dirigir la atención del apren...
  9. 9Principio de segmentación: Dividir el material de aprendizaje en segmentos más pequeños y manejables puede mejorar el aprendizaje y la retención.Principio de segmentación: Dividir el material de aprendizaje en segmentos más pequeños y manejables puede mejorar el aprendizaje y la re...
  10. 10Principio de pre-entrenamiento: Proporcionar a los estudiantes conocimientos previos relevantes antes de presentarles nueva información puede facilitar el aprendizaje.Principio de pre-entrenamiento: Proporcionar a los estudiantes conocimientos previos relevantes antes de presentarles nueva información p...
  11. 11Principio de personalización: Adaptar los materiales de aprendizaje a las necesidades e intereses individuales de los estudiantes puede mejorar el aprendizaje y la motivación.Principio de personalización: Adaptar los materiales de aprendizaje a las necesidades e intereses individuales de los estudiantes puede m...
  12. 12Principio de voz: Usar una voz humana amigable en lugar de una voz generada por computadora puede mejorar el aprendizaje para algunos estudiantes.Principio de voz: Usar una voz humana amigable en lugar de una voz generada por computadora puede mejorar el aprendizaje para algunos est...

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