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APRENDIZAJE

nelson javier ortiz vargas Spanisch

Inhalt der Mindmap

APRENDIZAJE

Estilos
- - Kolb
    - convergente
      - Busca la aplicación practica
    - Divergente
      - Potencial imaginativo y flexivo
    - Asimilador
      - Crea modelos técnicos
    - Acomodador
      - Involucra fácilmente a situaciones nuevas
- - Witkin
    - Dependencia de campo
      - Busca seguridad
        referentes externos
    - Independencia de campo
      - Busca seguridad
        referentes internos
- - Honey y Mumford
    - Activos
      - implican en los asuntos de los demás
    - Reflexivos
      - Considerarlas experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas
    - Teóricos
      - Adaptan e integran
        observaciones
    - Pragmaticos
      - Aplicación práctica
        ideas
estilo de aprendizaje
- Quiroga y Rodríguez (2002)
  - Estilo cognitivo
    - Punto de intersección
      - Inteligencia
      - Personalidad
  - Estudiantes
    - - impulsividad
        Rapidez
        Solucionar un problema
      - Reflexibilidad
        Lentos
        Emitir respuesta al problema
  - integración
    - aspectos cognitivos
    - afectivo-motivacionales
    - aprendiz
      - percibe
        atiende
        recuerda
        piensa
- Grasha (1998)
  - estudiantes
    - preferencias
      - pensar
      - relacionarse
        diversos
        ambientes
        experiencias
- (Askew, 2000)Segel y Coop
  - estilo cognitivo
    - funciones
      - intelectuales
      - conductas
      - actitudes
- Mato, (1992), Alonso, Gallegos y Honey, (1994) y Palomino (1998)
  - estímulos básicos
    - afectan
      - habilidad de una persona
        absorber
        información
        retener
        información
TEORÍAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE
- Principios del conductismo
  - Regida
    - Leyes
  - Variables
    - Ambientales
  - Aprendizaje
    - Debe ser
      - Observado
      - Documentado
- Tipos de aprendizaje
  - Ivan Pavlov (1849-1936)
    - - Condicionamiento Clásico
        comportamiento respuesta
  - Edward Thorndike (1874-1949)
    - - Conexionismo
        se produce
        ensayo y error
        por selección y conexión
  - Edwin Guthrie (1886- 1959
    - - Aprendizaje Asociativo
        dos estímulos
        Ausencia de respuesta
        Estímulo incondicionado
  - Edward Thorndike (1874 – 1949) B. Frederic Skinner (1904 – 1990)
    - - Condicionamiento Operante
        comportamiento
        Resultado favorable
- Aplicaciones
  - Manejo de contingencias
    - Primer paso
      - Especificar el desempeño final
      - comportamiento deseado
    - Segundo paso
      - Evaluar
      - Medir
    - Tercer paso
      - Formular
        contingencias.
    - Cuarto paso
      - Instituir
        programa
    - Quinto paso
      - Evaluar
        Programa
TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
- CONCEPTO
  - disciplina
    - Estudia
      - Procesos
        Percepción
        Memoria
        Atención
        Lenguaje
        Razonamiento
        Resolución de problemas
- Jean Piaget (1896 – 1980)
  - Teoría Genética
  - teoría del desarrollo
    - estudio
      - desarrollo cognitivo
        niño
        etapa
        sensorio motriz
        0 a 2 años
        preoperacional
        2 a 7 años
        operacional concreta
        7 a 12 años
        operaciones formales
        12 años en adelante
- Lev S. Vygotsky (1895-1934)
  - teoría zona de desarrollo próximo
    - dos niveles evolutivos
      - Segundo nivel
        no puede solucionar por sí solo
      - Primer nivel
        desarrollo de las funciones mentales
- Teoría del Procesamiento de la Información
  - Halford, 2002
  - Schunk (1997)
    - modelos
      - Atkinson y Schiffrin
      - niveles de procesamiento
      - niveles de activación.
- Aprendizaje por Descubrimiento
  - Jerome Bruner (1915
    - procesamiento activo
      - aprendizaje por descubrimiento
        principios
        conocimiento
        aprendido
        por uno mismo
        producto exclusivo
        descubrimiento
        creativo
        no verbal
        conocimiento verbal
        clave de la transferencia
        método del descubrimiento
        principal
        transmitir el contenido
        capacidad
        resolver problemas
        enseñanza expositiva
        descubrimiento
        emplearlo ulteriormente
        motivación
        confianza
        fuente primaria
        motivación
        conservación del recuerdo
- Aprendizaje Significativo
  - David Ausubel (1978)
    - conceptos
      - Aprendizaje significativo
        Tipos
        aprendizaje representacional
        básico
        del cual dependen los demás
        aprendizaje de conceptos
        constituye
        aprendizaje representacional
        aprendizaje proposicional
        representan
        palabras
        aisladas
        combinadas
      - Asimilación
        proceso
        nueva información
        enlaza
        conceptos pertinentes
- Aprendizaje subordinado
  - nueva información
    - adquiere significado
      - interacción
        conceptos integradores
- Aprendizaje supraordinado
  - instancias específicas
- Aprendizaje combinatorio
  - información nueva
    - potencialmente
      - Significativos
- Conceptos integradores
  - entidades
    - conocimiento específico
- Estructura cognoscitiva preexistente
  - clara
  - estable
  - adecuadamente organizada
  - Significados precisos
CONSTRUCTIVISMO
- teoría
  - Ofrece explicaciones
    - a la formación del conocimiento
- representa
  - Superación del antagonismo
    - posiciones
      - racionalistas
      - empiristas
- generado
  - un solo acto
- Gallego-Badillo (1996)
  - constructivismo
    - un movimiento intelectual
      - problema del conocimiento
- Aznar (1992
  - constructivismo
    - modelo cognoscitivo
      - principios
        interacción del hombre
        Medio ambiente
        experiencia previa
        Condicionadora del conocimiento
        elaboración
        Sentido en el mundo
        organización activa
        adaptación funcional
- Perspectiva antropológica.
  - complemento
    - histórico-filosófica
      - constructivismo
- Perspectiva epistemológica.
  - propuesta
    - análisis del conocimiento
      - alcances
      - limitaciones
- Posturas dentro del constructivismo.
  - organizar las diferentes formas
    - constructivismo
- Constructivismo psicológico
  - examinan
    - teorías constructivistas
      - cambio
      - causalidad
- Constructivismo Material
  - relaciona
    - hipótesis formista
      - plantea la causalidad material
Capítulo 1
- la Filosofía
  - Palabra griega
    - Amor a la sabiduria
  - Aristóteles
    - Establecio caracteriticas
      - Filosofia
        Se ocupa
        del saber
        Estudia
        Fundamento de las cosas
        Domina
        las ciencias
        Ciencia suprema
- Comienzos de la psicoogia
  - Ciencia
    - Diferenciada
      - Filosofia
- Funcionalismo
Campos de la psicologia
- Psicologia
  - Ciencia que estudia
    - Ditintos temas
- Psicologos
  - Estudio
    - Aprendizaje
      - psicologia educativa
        Ambito
        conocimiento
        Entidad propia
        Disciplina
        Ocupa espacio definido
    - Enfermedades psiquicas
      - Psicologia clinica
- Conocimientos
  - Teorico
  - practico
- Ramificación
  - especializacion
    - peligros
      - Area o campo
        Aleje ideales centrales
      - Lejos de promover
        Enriquecimiento cientifico
        Convierta
        Compartimientos estancos
      - Fuertes rivalidades
        Cientificos
      - Ausencia
        Comunicación
- Psicologia general
  - Psicologia
    - Clinica
    - Forense
    - Edcutativo
    - Organizacional
    - Social
    - Del desarrollo
    - Cognitiva
    - Laboral
    - Comunitaria
    - Neuropsicologia
    - Del deporte
  - Estudia
    - Cambios comportamentales
    - Factores o variables
      - Procesos educativos