CAPS

CAPS

1. Os CAPS (Centros de Atenção Psicossocial) consistem em centros de atenção à saúde mental da comunidade, eles surgiram após a reforma psiquiátrica no Brasil que visou a humanização do tratamento e sua desinstitucionalização, ou seja, a diminuição dos leitos psiquiátricos, restringindo esses apenas a pessoas com distúrbios mentais graves e impossibilitados do convívio social.

   • Monitora casos de distúrbios mentais leves e moderados diariamente, evitando assim a superlotação dos hospitais psiquiátricos.
     • Adota métodos terapêuticos que envolvam a inserção do portador de distúrbio mental na sociedade, através de ações conjuntas com outros órgãos
       • Oferece suporte e orientações para as famílias carentes sobre eventuais benefícios em caso de vulnerabilidade socioeconômica.
         • Efetua uma estratégia de mapeamento sobre os indivíduos com transtornos mentais no município
           • Elabora planejamentos adaptados para determinada área em virtude de particularidades na localização, condições sociais, culturais e econômicas,afim de criar mecanismos de reinserção social através de atividades de lazer, trabalhos comunitários, projetos culturais e fortalecimento dos laços familiares
             • Vale ressaltar que todas as atividades desenvolvidas pelos CAPS, possuem a autonomia necessária para evitar a internação em hospitais psiquiátricos. Essa nova abordagem permite que o indivíduo e sua família participem de maneira ativa no processo de recuperação

2. INEP

   • O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Sua missão é subsidiar a formulação de políticas educacionais dos diferentes níveis de governo com intuito de contribuir para o desenvolvimento econômico e social do país.
     • Atua nas seguintes áreas: AVALIAÇÕES, EXAMES E INDICADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA / AVALIAÇÕES, EXAMES E INDICADORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
       • Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb) Instituído em 1990, atualmente apresenta informações a respeito das principais etapas da Educação Básica, desde o processo de alfabetização no Ensino Fundamental até a etapa final do Ensino Médio. Por meio de testes cognitivos e questionários, a cada dois anos investiga os principais envolvidos no processo educativo e oferece informações sobre estudantes, professores, dirigentes educacionais e os seus respectivos sistemas de ensino e escolas.
         • Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) Criado em 2007, o indicador combina os resultados do fluxo escolar, obtidos pelo Censo Escolar, com as médias de desempenho do Saeb. É divulgado a cada dois anos e serve como ferramenta para acompanhamento das metas da educação.
           • Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) Criado em 1998 para avaliar o desempenho do estudante ao final da Educação Básica. Desde 2004 é usado também como mecanismo de seleção para o ingresso no Ensino Superior e a outros programas do Ministério da Educação.
             • Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) Desde 2002 é ofertado a jovens e adultos residentes no Brasil e no exterior que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em idade própria e buscam certificação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
               • Indicadores Educacionais Medidas construídas a partir dos diferentes dados produzidos pelo Inep e que ajudam no processo de avaliação educacional. São úteis, principalmente, para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem.
                 • Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) Tem o objetivo de assegurar o processo nacional de avaliação das Instituições de Educação Superior (IES), dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico dos estudantes, visando melhoria da qualidade da educação superior, orientação da expansão da sua oferta, aumento permanente da sua eficácia institucional, efetividade acadêmica e social e promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das IES. Seus instrumentos são:
                   • - Avaliação interna (auto-avaliação) Realizada por cada instituição, o relatório contém análises qualitativas e ações de caráter administrativo, político, pedagógico e técnico-científico. Esses aspectos devem guiar o processo de avaliação e identificação dos meios e recursos necessários para a melhoria da IES.
                     • - Avaliação externa (in loco) Feita por membros externos, pertencentes à comunidade acadêmica e científica, reconhecidos pelas suas capacidades em áreas específicas e conhecimento sobre instituições e cursos universitários. São selecionados e capacitados pelo Inep
                       • Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) Realizado desde 2004, avalia o desempenho dos concluintes dos cursos de graduação. O exame é obrigatório e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento. Avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação.
                         • Avaliação Nacional Seriada dos Estudantes de Medicina (Anasem) Instituída em 2016, avalia, de forma seriada, estudantes de graduação em Medicina do 2º, 4º e 6º anos por meio de instrumentos e métodos que considerem conhecimentos, habilidades e atitudes previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina
                           • Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos (Revalida) Orienta o reconhecimento de diplomas de medicina emitidos por instituições de educação superior estrangeiras. A primeira etapa é uma prova objetiva com questões de múltipla escolha e discursivas. A segunda etapa é uma avaliação de habilidades clínicas.
                             • Indicadores de Qualidade da Educação Superior Expressos em escala contínua e em cinco níveis, são importantes instrumentos de avaliação da educação superior brasileira. São quatro indicadores:
                               • Conceito Enade (CE) Avalia os cursos de graduação a partir dos resultados obtidos pelos estudantes no Enade. É divulgado anualmente para os cursos que tiveram pelo menos dois estudantes concluintes participantes do Exame.
                                 • Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) Mede o valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Enade e suas características de desenvolvimento ao ingressar no curso de graduação avaliado
                                   • Conceito Preliminar de Cursos (CPC) Combina, em uma única medida, diferentes aspectos relativos aos cursos de graduação. Seus componentes podem ser agrupados em quatro dimensões: desempenho dos estudantes, valor agregado pelo processo formativo oferecido pelo curso, corpo docente, e condições oferecidas para o desenvolvimento do processo formativo.
                                     • Índice Geral de Cursos (IGC) Resultado de avaliação das Instituições de Educação Superior (IES). É uma média ponderada, a partir da distribuição dos estudantes nos níveis de ensino, que envolve as notas contínuas de CPC dos cursos de graduação e os conceitos Capes dos cursos de programas de pós-graduação stricto sensu das IES
                                       • Sistema de Avaliação de Escolas de Governo (Saeg) Avaliação in loco das Escolas de Governo com a finalidade de promover a melhoria da qualidade, o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social, e a promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais.
                                         • Exame de Certificação de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) Único certificado brasileiro de proficiência em português como língua estrangeira reconhecido oficialmente, é conferido em quatro níveis. É aplicado no Brasil e em outros países com o apoio do Ministério das Relações Exteriores. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja Exterior) Ofertado a jovens e adultos residentes no exterior que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em idade própria e buscam certificação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Atualmente, é aplicado em dez países com apoio do Ministério das Relações Exteriores.
                                           • Programme for International Student Assessment (Pisa) ou Programa Internacional de Avaliação de Estudantes Iniciativa de avaliação comparada coordenada pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), aplicada de forma amostral a estudantes matriculados a partir do 8º ano do Ensino Fundamental na faixa etária dos 15 anos.
                                             • Sistema de Acreditação Regional de Cursos de Graduação do Mercosul (ARCU-SUL) Resultado de um acordo entre os Ministros de Educação de Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai, Bolívia e Chile, o sistema executa a avaliação e acreditação de cursos universitários. No Brasil, o Inep é o responsável pela gestão e realização das ações do Arcu-Sul) Indicators of National Education Systems (Ines) ou Programa de Indicadores dos Sistemas Educacionais Nacionais Iniciativa da OCDE para construção de indicadores educacionais comparáveis internacionalmente e elaboração de estudos técnicos, pesquisas e levantamentos para a análise das dimensões da constituição de indicadores. Teaching and Learning International Survey (Talis) ou Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem Coleta de dados comparáveis internacionalmente sobre o âmbito de aprendizagem e as condições de trabalho dos professores nas escolas de diversos países que visam a revisão e definição de políticas para o aprimoramento da profis
                                               • Education at a Glance (EaG) Estudo anual do Ines coleta de dados educacionais internacionais em temas como o impacto da aprendizagem, o investimento financeiro, o acesso à educação, o contexto de aprendizagem, a organização das escolas.