Uso de Blogs, Wikis y Redes Sociales en La Enseñanza de Lenguas

Uso de Blogs, Wikis y Redes Sociales en La Enseñanza de Lenguas

1. Los Blogs

   • Objetivos que motivaron su uso
     • Favorecer la interacción entre los compañeros de clases, profesor y cualquier persona que acceda a ellos para leer artículos y dejar comentarios
   • Usos específicos
     • Fomento y desarrollo de la expresión escrita
     • Debates
   • Ventajas Experimentadas
     • Los alumnos saben que sus mensajes tienen una audiencia concreta y se esfuerzan por expresarse de forma correcta
     • La organización y el contenido de los mensajes mejora
     • Permiten una comunicación más realista
     • Dan autenticidad a la tarea
     • Propician la autonomía en el aprendizaje de los alumnos
     • Permiten a los alumnos reflexionar sobre su proceso de aprendizaje
     • Aumentan la motivación de los estudiantes y mejoran su proceso de aprendizaje
     • Fomentan un sentido de comunidad y crean un buen ambiente de grupo
   • Desventajas Comprobadas
     • No son un buen instrumento para facilitar feedback a los compañeros sobre los textos que estos han elaborado
     • Algunos alumnos pueden no saber cómo publicar comentarios
   • Consejo Practico para Contrarrestar cada Desventaja
     • Hacerles entender que los blogs son una buena herramienta para la comunicación
     • Realizar comentarios con los alumnos en clases de modo ilustrativo mostrandole como realizar comentarios en un blog

2. Los Wikis

   • Objetivos que motivaron su uso
     • Los alumnos pueden desarrollar y mejorar la destreza de la expresión escrita
   • Usos específicos
     • Compartir materiales, documentos, archivos, proyectos, etc.
     • Elaboración de textos o proyectos de forma colaborativa
     • Discusiones sobre proyectos
     • Evaluación de los textos elaborados por otros alumnos
     • Complemento a las clases y contenidos de las asignaturas de la enseñanza presencial
   • Ventajas Experimentadas
     • Útiles para el desarrollo de la expresión escrita
     • Permiten compartir materiales, documentos, archivos, etc.
     • Buen medio para discutir sobre un proyecto
     • Fomentan el aprendizaje autónomo de los alumnos
     • La atención se centra en el proceso
     • Proporcionan información y pruebas fehacientes del desarrollo de todo el proceso
     • No son procesos totalmente concluidos, sino que sirven de punto de partida de algo más, algo nuevo, etc.
     • La calidad de la información facilitada a través de un wiki es más enriquecedora
     • Los usuarios pueden ser autores, editores y colaboradores
     • Se puede editar tanto los contenidos como la organización de estos
     • Complemento ideal a las clases y contenidos de una asignatura impartida en la modalidad presencial
   • Desventajas Comprobadas
     • No son todavía muy conocidos en el ámbito educativo
     • Dificultad para aceptar la idea de una autoría colectiva
     • La participación en el proceso o proyecto es difícil de evaluar
     • Sin un aliciente externo, como una calificación final, los alumnos no están muy dispuestos a participar en proyectos realizados a través de wikis
     • A los estudiantes no les resulta fácil usar esta herramienta y se precisa realizar unas actividades de práctica para su familiarización con ella
   • Casos Practicos para Contrarrestar cada Desventaja
     • Realizar presentaciones en los centros educativos de lo que es una Wikis, como funciona, cuales son sus herramientas y los beneficios que tiene al utilizarse con los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
     • Dar charlas de los beneficioso que seria realizar proyectos en equipos al enriquecerse de los conocimientos que cada integrante del grupo posee
     • Asignarle puntuación a los proyectos realizados en Wikis para que los estudiantes estén mas motivados para realizarlos
     • Para hacer mas fácil el proceso de evaluación de un proyecto recomiendo realizar una rubrica que detalle los elementos mas importantes que se consideren en el proyecto
     • Realizar ejercicios sencillos para que los estudiantes conozcan las aplicaciones, recursos y las distintas funciones que ofrecen las Wikis

3. Las Redes Sociales

   • Objetivos que Motivaron su Uso
     • Permiten acercar el proceso de enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera a la cotidianidad informal de los alumnos
   • Usos Específicos
     • Aprender a expresarse por escrito y familiarizarse con las convenciones de este modo de comunicación
     • Análisis retórico
     • Comunicarse con hablantes nativos u otros estudiantes
   • Ventajas Experimentadas
     • Los alumnos las utilizan en su vida cotidiana y se relacionan a través de ellas
     • Se aproximan a la espontaneidad e informalidad de la comunicación oral
     • Facebook sirve para aprender a emplear las herramientas características de la Web 2.0
     • Permiten acercar el aprendizaje de una lengua la cotidianidad informal de los alumnos
     • Los estudiantes pueden practicar la lengua en cualquier momento y lugar
     • Ayudan a crear un buen ambiente entre los integrantes del grupo
     • Se establece una situación comunicativa real
     • Son espacios dinámicos para interactuar
   • Desventajas Comprobadas
     • Muchos profesores no están familiarizados con ellas
     • Todavía no se han explotado suficientemente para fines educativos
   • Consejo Practico para Contrarrestar cada Desventaja
     • Realizar talleres con los docentes para que conozcan como funcionan las redes sociales y el uso que le pueden dar en el proceso de enseñanza y aprendizaje
     • Incentivar a los docentes para que utilicen con sus estudiantes el uso de las redes sociales en sus actividades de enseñanzas

Bilder und Dateien der Mindmap