Controle de estímulos

Controle de estímulos

1. Discriminação operante e operante discriminado

   • comportamentos operantes discriminados são aqueles que, se emitidos em um determinado contexto, produzirão consequências reforçadoras.
     • Comportamento operante que está também sob o controle de estímulos antecedentes
       • responder uma pergunta apenas quando ela é feita.
   • Estímulos apresentados antes do comportamento e que controlam sua ocorrência são chamados de estímulos discriminativos.

2. SD - R → C

   • ocasião, resposta e consequência.
   • A maior parte dos comportamentos dos organismos só pode ser compreendida se fizermos referência ao contexto (SD, estímulo discriminativo). Por isso, diz-se que a contingência de três termos é a unidade básica de análise do comportamento operante.

3. Estímulos discriminativos

   • Os estímulos que sinalizam que uma dada resposta será reforçada são chamados de estímulos discriminativos - SD's
     • O relógio marcando 11h 40min no sábado é um estímulo discriminativo que sinaliza que a resposta de ligar a tv na Rede Globo será reforçada com Os Simpsons

4. Estímulos Delta (Sdelta)

   • Os estímulos que sinalizam que uma resposta não será reforçada são chamados de estímulo delta

5. Diz-se que o controle discriminativo de estímulos foi estabelecido quando um determinado comportamento tem alta probabilidade de ocorrer na presença do estímulo discriminativo e baixa probabilidade de ocorr~encia na presença do estímulo delta.

6. Aprendemos a discriminação porque passamos por um TREINO DISCRIMINATIVO, o qual consiste em reforçar um comportamento na presença de um SD e extinguir o mesmo na presença de um SDelta, este treino chama-se REFORÇAMENTO DIFERENCIAL.

7. Generalização de estímulos operante

   • Circunstâncias em que uma resposta é emitida na presença de novos estímulos que partilham alguma propriedade física com o estímulo discriminativo
   • Gradiente de generalização
   • Teste de generalização
     • Deve ser feito em extinção

8. O reforçamento diferencial produz um gradiente de generalização mais estreito, ou seja, diminuiu a generalização e aumenta a discriminação.

9. Reforçamento adicional

   • Consiste em reforçar a resposta nas demais variações de um estímulo discriminativo
     • Classes por generalização e classes funcionais

10. Abstração

    • Responder sob o controle de determinadas propriedades de um estímulo, e não sob o controle de outras.
      • Dizer mesa na presença de qualquer mesa independentemente da cor, tamanho, textura, etc.

11. Cadeia de respostas

    • Sequência de respostas necessárias para a produção de um reforçador
      • ver um garçom; CHAMAR o garçom e, na presença dele, PEDIR um chope.
    • O reforço condicionado possui duas funções: (1) consequência reforçadora para o comportamento que a produz; (2) estímulo discriminativo para a ocorrência do próximo comportamento.
    • Reforçadores condicionados generalizados
      • Dinheiro, se alguém tem dinheiro pode emitir uma série de comportamentos com sucesso.
      • Não é necessária uma privação específica para que esse reforçador tenha seu efeito.
      • São reforçadores porque aumentam a probabilidade de ocorrência de uma resposta; são condicionados por que dependem de uma história de aprendizagem e têm dupla função: estímulo discriminativo para o comportamento que sucede e reforço para o que o antecede; são generalizados por servir de ocasião para várias respostas diferentes.
      • Atenção de outras pessoas é um reforço condicionado generalizado