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EL RETO DE LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM
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EL RETO DE LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM
Reforma Educativa
- Diseño que señaló los caminos para llevar a cabo el proceso:
- Plan Nacional de Educación
- Diálogos
- Consensos para la Reforma
- Diseño que señaló los caminos para llevar a cabo el proceso:
Transformación curricular
- Renovación técnico pedagógica
- Construcción de una sociedad más justa
- Nuevo paradigma centrado en la persona
Contenidos
- Conceptuales
- Hechos
- Datos
- Conceptos
- Procedimentales
- Acciones ordenadas y orientadas
- Habilidades
- Técnicas
- Estrategias algorítmicas
- Estrategias
- ¿Qué evaluar?
- Forma y orden en ejecución
- Contextualización
- Información sobre el procedimiento
- Utilizar el procedimiento aprendido
- Actitudinales
- Tendencias a actuar
- Cognitivos
- Afectivos
- Conductuales
- Tendencias a actuar
- Conceptuales
Indicador de Logro
- ¿qué es?
- Una señal
- Para evaluar las competencias
- Mapa de evaluación
- Elementos
- Acción
- Contenido
- Condición
- ¿qué es?
Evaluación de los aprendizajes
- Formas
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Heteroevaluación
- Características
- Continua
- Integral
- Sistemática
- Flexible
- Interpretativa
- Participativa
- Formativa
- Momentos de la Evaluación
- inicial o diagnóstica
- Formativa o de proceso
- Sumativa o de producto
- ¿Qué evaluar?
- Los aprendizajes
- El nivel de logro de las competencias
- ¿Para que evaluar?
- Establecer el nivel de logro
- Toma de decisiones mediante la planificación de otras actividades
- ¿Cómo evaluar?
- Con Instrumentos y técnicas
- Preguntas orales
- Entrevistas
- Escalas de observación
- Registros anecdóticos
- Fichas personales
- Diario de clase
- Con Instrumentos y técnicas
- Tipos de técnicas de evaluación
- Observación
- Desempeño
- Formas