Test y evaluación neuropsicológica

Test y evaluación neuropsicológica

1. Evolución histórica

   • La evaluación neurológica asumía el papel de especificar los efectos de las lesiones en el comportamiento.
     • Algunos autores mencionan como fue evolucionando los test y la evaluación neuropsicológica: -Manga y Ramos (1991) Logran diferenciar perfiles neuropsicológicos de niños normales -García (1992) identifica subtipos de dislexia evolutiva. -Pérez (1993) proporciona un perfil característico de niños normales, niños con dislexia, benigna. -Fomier (1993) analiza los perfiles neurológicos de los trastornos que causan sintomatología similar, la epilepsia rolándica benigna y el trastorno hiperactivo. -Pueyo (2001) Analiza los perfiles neuropsicológicos de adultos con parálisis cerebral espástica y discinética bilateral.

2. Utilidad de los tests neuropsicológicos en el campo de la investigación y clínica

   • El empleo, de los test, tanto los que provienen de la psicometría clásica como los que hace la propia neuropsicología, es muy diferente según el campo de inveticagación
     • -Manga y Ramos (1999) consideraban una suposición falsa la afirmación que los test neuropsicológicos son de naturaleza diferente a los test clínicos, educativos y vocacionales. -Lo que distingue a los diferentes test es la finalidad con que se ocupan.

3. Acercamiento en la evaluación neuropsicológica: clínica o psicométrica

   • Manga y Ramos (2001) en los procedimientos de la evaluación neuropsicológica, diferencian entre el acercamiento clínico o cualitativo y el psicométrico o cuantitativo.
     • -El acercamiento clínico es esencial observar las características cuantitativas de la realización de las pruebas, frente a la prioridad que para el acercamiento, psicométrico tiene las puntuaciones obtenidas en las pruebas y su comparación con los datos normativos. - se dice que ambos acercamientos no son excluyentes, hasta el punto de que la mayoría de los neuropsicólogos clínicos experimentados rehúsan al debate y utilizan, tanto métodos clínicos como psicométricos en sus procedimientos. -Se menciona que no se puede seguir exactamente la metodología que luria empleo. -Los test en esta metodología cognitiva –experimental tienen como finalidad no tanto la de proporcionar puntuaciones sino más bien la provocar conductas observables (Benedet,1997).

4. Instrumentos utilizados en la evaluación neuropsicológica

   • Los instrumentos utilizados son clasificados en tres grandes grupos. Muñoz y Tirapau (2001)
     • -Escalas breves o pruebas de rastreo cognitivo -Baterías neuropsicológicas generales -Test específicos . -La asociación Americana de Neurología (2001) recomienda algunos instrumentos como: pruebas de letras, tarea de cancelación de letras etc. -Algunos neuropsicologos encuentran en la interpretación cualitativa de los resultados de un test y el análisis de los errores una interesante información clinica (Kaplan, 1998).