Aprendizaje a lo largo de la vida

Aprendizaje a lo largo de la vida

1. ¿Qué es educación?

   • Proceso para el desarrollo del ser humano en los diferentes ambitos que le permite desenvolverse en su entorno de manera adecuada.
     • Objetivos de la educación ( Jaques Delors) APRENDER
       • Aprender a conocer: enseñar a construir el conocimiento
       • Aprender a hacer: enseñar las técnicas pero también su sentido ético y práctico
       • Aprender a ser: formar la identidad con base a los valores deseados dotando de sentido de pertencia
       • Aprender a vivir juntos: aprender a convivir; enfrentar las diferencias que plantea la sociedad

2. Nunca se deja de aprender

   • Este enfoque sugiere el compromiso de innovar en estrategias para dar respuesta a las necesidades de educación , atendiendo la diversidad y las competencias que se requieren ante las demandas de la sociedad que cada vez son mas complejas.
     • El ALV trasciende las estrategias didácticas y los contenidos curriculares siendo el "entorno" en en el que desenvuelve el individuo un factor fundamental para adquirir nuevos aprendizajes.
       • La forma de evaluar a los estudiantes debe de cambiar ya que cada individuo es diferente y las pruebas estandarizadas no reflejan un proceso de apropiacion del conocimiento.
         • se puede evaluar el aprendizaje basado en retos, proyectos, gamificaciones, resolución de problemas reales, depates, etc.
           • Paraque el alumno desarrolle sus propias habilidades cognitivas, que tenga la capacidad de prestar atención de forma sostenida y entendida procesar la información, interpretarla y hacerla propia.
       • Apelar a las políticas públicas para potenciar el desarrollo y equidad en los paises
         • En el tema de educación , mejorar y aumentar las condiciones de las escuelas.
           • Capacitación continua de los maestros como actores con formación y condiciones adecuadas
       • Condiciones necesarias para lograr el cambio:
         • Respeto, liderazgo legitimo, capacidades tecnoicas, dialogo y tiempo.
     • No se puede dotar a los estudiantes con herramientas académicas del pasado obsoletas para enfrentar el futuro. Cambiar los métodos pedagógicos tradicionales. cambiar a una enseñanza activa en donde alumnos y profesores aprenden de manera conjunta.
     • Responder a la utilidad de lo que se enseña ya que no se puede estandarizar a los estudiantes en sus conocimientos, necesidades, talentos, oportunidades, etc.
       • Recuperar la capacidad de asombro realizando clases utiles en el proceso formativo e impulsar el aprendizaje significativo para toda la vida.
       • Enseñar a los estudiantes a pensar
   • desafíos siglo XXI

3. Proyecto que comprende todas las posibilidades de formación de cualquier ámbito del conocimiento y en cualquier momento de la vida de una persona.

   • Se aprende en todos los contextos: familia, escuela, trabajo estudio, ocio, comunidad, etc.
   • Elementos ALV
     • 1. Papel activo: Proceso de reflexión y asimilación; el individuo debe ser capaz de aprender por si solo
     • 2. Integralas 3 modalidades de aprendizaje formal, no formal e informal
     • 3. Objetivos orientados a la realización personal a demás de desarrollo físico, social, cultural y laboral
   • Es un proceso pluridimencional