Autorregulación del aprendizaje

Autorregulación del aprendizaje

1. Definición

   • se refiere a la idea de que los estudiantes más ser un receptor de la información, deben aprender a aprender, es decir construir sus propios conocimientos y manejar y controlar el proceso de aprendizaje.

2. Las fases de autorregulación

   • Planificación
     • Se desarrollan unos procesos previos al esfuerzo que se dedicará al aprendizaje, pero que lo afectarán directamente donde se desarrollarán una serie de procesos que suceden durante el aprendizaje.
   • Control
     • Donde se desarrollarán una serie de procesos que suceden durante el aprendizaje, contempla tanto la observación que realiza el aprendiz de la propia actividad llevada a cabo y de las condiciones que la rodearon como de los resultados obtenidos y del sostenimiento del esfuerzo.
   • Valoración
     • Incorporara tanto procesos de evaluación y explicación de los resultados obtenidos como los modos de reaccionar frente a ellos.

3. Dimensiones de la autorregulación del aprendizaje

   • Cognitiva
     • Tiene que ver con el conocimiento y control de una serie de estrategias cognitivas, vinculadas al procesamiento de información, como son la selección, la organización, la elaboración y la repetición.
   • Motivacional
     • Se refiere al control de creencias motivacionales, como la autoeficacia, las atribuciones, el interés o la orientación a meta, de modo que faciliten la adaptación del estudiante a las demandas de aprendizaje.
   • Contextual
     • El estudiante podría optimizar su aprendizaje mediante la búsqueda de ayuda en compañeros, profesores, organizando su entorno de trabajo y/o distribuyendo el tiempo de estudio.