Evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo

Evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo

1. Controversia y paradoja de la evaluación

   • Legitimar los conocimientos
   • Para la acreditación de grado
   • Certificación de los conocimientos
   • Alumnos buenos y malos
   • Responsabilidad del docente en su práctica

2. La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación

   • La autoevaluación sirve para mejorar la práctica
   • Es un proceso reflexivo
   • Responsabilidad y compromiso docente.
   • Para alcanzar el dominio de la materia

3. Transformación de la evaluación en herramienta de conocimiento.

   • La evaluación debe ser sinónimo de calidad
   • Observación y registro
   • El alumno debe saber que le van a evaluar
   • La evaluación debe ser vista como mejora educativa.

4. El sistema de calificación y régimen de promoción

   • Debe adaptarse a la normatividad del sistema educativo
   • Se deben cumplir ciertos criterios
   • Finalidad, criterio educativo, modelos, utilización del tipo de escala.