APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

1. Tema central en la psicología educativa

2. Experiencia

3. Ámbito

   • Académico
   • No académico

4. Modelos de aprendizaje

   • Conductual
   • Cognoscitivo
   • Procesamiento de la información
   • Constructivista cognoscitivo
   • Constructivista social
   • Vamos a centrarnos en los modelos
     • CONDUCTUALES
       • CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
         • Aprender a conectar estímulos y respuestas
         • Útil para comprender la ansiedad y los miedos de los estudiantes
       • CONDICIONAMIENTO OPERANTE
         • Ley de Efecto de Thorndike
           • Conductas que van seguidas de resultados positivos se fortalecen
           • Conductas-Resultados negativos-Se debilitan
           • Skinner
       • ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO A LA EDUCACIÓN
         • Aumento de la conducta deseada
           • Elegir reforzadores eficaces
           • Aplicar los reforzadores de manera contingente y oportuna
           • Seleccionar el mejor programa de reforzamiento
           • Considerar la elaboración de contratos
           • Hacer un uso eficaz del reforzamiento negativo
         • Uso de los instigadores y moldeamiento
           • INSTIGADORES
             • Estímulo que se aplica justo antes de una respuesta
           • MOLDEAMIENTO
             • Aproximación sucesiva a una conducta meta específica
         • Disminución de conductas indeseables
           • 4 pasos
             • Usar el reforzamiento diferencial
             • Finalizar el reforzamiento
             • Eliminar estímulos deseados
             • Presentar estímulos aversivos
     • COGNOSCITIVOS
       • Teoría cognoscitiva social de Bandura
         • Modelo de determinismo recíproco
           • Conducta
             • Persona cognoscitiva
               • Ambiente
           • Autoeficacia
             • Creencia que uno puede dominar la situación y producir resultados positivos
         • Aprendizaje por observación
           • Atención
           • Retención
           • Producción
           • Motivación
     • MODELOS COGNOSCITIVOS-CONDUCTUALES Y LA AUTORREGULACIÓN
       • Estudiantes
         • Supervisar
         • Conducir
           • Propia conducta
         • Regular
       • Métodos autoinstruccionales
         • Ayudan a las personas a modificar lo que dicen de sí mismas
           • Reemplazar autodeclaraciones negativas por positivas
         • Aprendizaje autorregulatorio
           • Autogeneración de
             • pensamientos
             • sentimientos
             • conductas
               • META
                 • Académica
                 • Socioemocional
         • Estudiantes
           • Individuos educados
           • Ciudadanos útiles para la sociedad