INFANCIA

INFANCIA

1. La niñez fue nombrada, investida, reconocida e idealizada.

2. En el sigloXIX el niño comienza a ser percibido como un ser inacabado y con necesidades de proteccción.

3. Caracterizada

   • Por el quiebre del modelo de de pendencia y heteronomía respecto del adulto.

4. Implica una transformación histórica, social y cultural de las concepciones y las políticas dirigidas a la infancia.

5. La infancia es multiplicidad de opciones culturales; y un nuevo cuerpo social.

6. La infancia se da por la intervención práctica de un numeroso conjunto de instituciones modernas de resguardo, tutela y asistencia de la niñez.

   • Asistencia y educación.

7. Phillipe Ariés a firma que la infancia es una construcción histórica moderna. Infancia, familia y escuela representan procesos paralelos pero enlazados entre sí.

8. Narodowski define la infancia hiperrealizada como infancia de la realidad virtual y la desrealizada como la infancia excluida institucionalmente.

9. Foucault plantea que la disciplina es la permanencia de la niñez en la escuela.

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