CÓMO REALIZAR UNA CLASE EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL

CÓMO REALIZAR UNA CLASE EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL

1. TEMA SELECCIONADO:

   • COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
     • SUBTEMAS QUE SE VERÁN:
       • El Proceso de Comunicación
         • Comunicación Oral y Expresión
           • Comunicación Escrita
             • Medios Tecnológicos y Comunicación
     • COMPETENCIAS Y OBJETIVOS DEL TEMA:
       • COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
         • Reconocer y entender el proceso de comunicación y sus elementos
           • Comprender el lenguaje como una herramienta de comunicación social
             • Desarrollar la capacidad argumentativa, tanto oral como escrita
               • Redactar diferentes tipos de documentos
       • COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
         • Aprender a utilizar las tecnologías como herramientas de investigación y aprendizaje
           • Desarrollar la capacidad investigativa y de procesamiento de la información, para convertirla en conocimiento aplicable
             • Diferenciar los conceptos que se manejan a nivel de bibliografía dentro de las AVA y su citación dentro de las normas APA
       • COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
         • Desarrollar el pensamiento crítico y comunitario, a través del análisis de la realidad social, propia y de otros
           • Comprender y analizar otros puntos de vista
       • COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
         • Reconocer las propias necesidades de aprendizaje y suplirlas a través de la investigación
           • Desarrollar la utonomía en el aprendizaje a través de la comprensión de lectura y el ejercicio investigativo
     • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE SE UTILIZARÁN:
       • OBJETIVOS
         • Diagnosticar las necesidades de enseñanza que existen en esta área
           • Anañizar las posibilidades de enseñanza que faciliten el diseño de estrategias apropiadas
             • Diseñar estrategias didácticas que incluyan el triángulo "alumno-maestro-saber" , propuesto por D'Amore y Pinilla (2002, p.1)
               • SE RECOMIENDA UTILIZAR LAS ESTRATEGIAS TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
                 • EL APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
                   • APRENDIZAJE AUTÓNOMO
                     • TRABAJO TUTORIZADO
                       • Para garantizar, tanto el desarrollo de las actividades de forma productiva, como el proceso de aprendizaje y la función del profesor como un agente mediador en la adquisición de conocimientos, es necesario que éste brinde una orientación académica, personal o profesional, ya sea de forma presencial o virtual
                     • Para lograr cumplir los objetivos de las competencias, en especial la competencia para aprender a aprender, se debe tener muy en cuenta que las estrategias a utilizar incluyan actividades tales como: lecturas personales, búsqueda bibliográfica, realización de trabajos individuales, elaboración de presentaciones sobre diversas temáticas
                   • Tanto el que el maestro asuma la clase desde este punto de vista, como el convertirlo en la base de todas las estrategias a aplicar, permite, no sólo involucrar de forma activa a todos los actores del proceso enseñanza - aprendizaje, sino que abre la puerta a la actividad científica en el aula, dando la posibilidad de solucionar problemas de aprendizaje detectados previamente o que surjan durante el proceso
       • ESTRATEGIAS A APLICAR EN LA CLASE:
         • RESUMEN DE LECTURA
           • APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
             • ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS FÍSICOS Y DENTRO DE HERRAMIENTAS DE INTERNET
               • TALLER DE ESCRITORES
                 • EXPOSICIÓN
                   • FOROS DE DISCUSIÓN
                     • Esta estrategia puede ser utilizada tanto en espacios físicos como virtuales,. Y además de posibilitar el desarrollo de la comunicación oral, también lo permite para la habilidad argumentativa, el manejo de entornos virtuales y el desarrollo de valores como el respeto por los demás
                   • Esta estrategia fomenta el interés por la investigación, permite el desarrollo de la capacidad de expresión oral, al igual que la capacidad de síntesis y de uso de las tecnologías como herramientas de investigación y de creación de materiales expositivos
                 • Esta estrategia permite aumentar la comprensión de lectura, el conocimiento de la gramática del español,y la redacción de textos escritos.
               • Esta estrategia favorece el desarrollo de la comunicación escrita en español, al tiempo que favorece el intercambio de infromación, la expresión personal y el desarrollo de habilidades y conocimientos digitales
             • Esta estrategia permite el trabajo en equipo, el desarrollo de la capacidad de reflexión, de habilidades y de valores, al mismo tiempo que la capacidad de comunicación oral y escrita
           • Esta estrategia permite utilizar variedad de textos, tanto físicos como digitales, que se relacionen con la realidad de los alumnos, para así despertar su interés, permitir la reflexión crítica y una mayor conciencia de las problemáticas de su entorno
     • EVALUACIÓN
       • Ésta debería realizarse a través de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, teniendo en cuenta tres aspectos:
         • Evaluación de estrategias
           • Evaluación de resultados
             • Evaluación de contenidos