El enfoque por competencias en educación ¿una alternativa o un disfraz de cambio?

El enfoque por competencias en educación ¿una alternativa o un disfraz de cambio?

1. es una característica que buscan las reformas educativas

   • • En México se ha creado la idea de que lo nuevo es un elemento que permite superar lo anterior
       • idea que tiende a la necesidad de incorporar elementos novedosos al funcionamiento del sistema educativo
         • uno de estos elementos e ideas es el enfoque por competencias
           • es necesario preguntarse si este enfoque realmente responde a una innovación
             • Es necesario precisar que el término competencias tiene un sentido utilitario en el trabajo
               • autores cómo Agut y Grau (2001), precisan dos tipos de competencia
                 • competencias umbral
                   • reflejan los conocimientos y habilidades basicas que una persona necesita para desepeñar un puesto
                 • competencias diferenciadoras
                   • distinguen a quienes pueden realizar un desempeño superior y a quienes tienen un termino medio
               • Perrenoud enfatiza que uno de los factores de mayor importancia en el enfoque por competencias es el promover la movilizacion de la información en el proceso de aprendizaje
               • De esta manera se le asignó a la educación basica la posibilidad de iniciar la formación con dos tipos de competencias
                 • genéricas - para la vida social y personal para un mejor desempeño del ciudadano
                 • Genericas académicas, son aquellas que se deben formar en la educación básica como un instrumento que permita el acceso general a la cultura
               • su grado de generalidad es tan amplio que no orientan la formulación de un plan
               • se trata de procesos que nunca concluyen
               • No existe en este momento una propuesta clara y definitiva sobre el empleo del enfoque por competencias en el campo de la educación; no existe un planteamiento claro que permita una formulación curricular segura.
             • El enfoque por competencias trata de la enunciacion de procesos genéricos que se desarrollan a lo largo de la vida
               • una caracteristica de estos procesos es que no se puede afirmar si se tienen o no se tienen, sino que forman parte de un proceso, dado que su desarrollo puede ser siempre mejor
             • se llega a confundir el tema de las competencias con el enunciado de objetivos de comportamiento
         • el discurso de la innovacion aparece como una necesidad de incorporar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo sólo para justificar lo que discursivamente se esté innovando
         • esto impide reconocer y aceptar aquellos elementos de la práctica educativa que tienen sentido
         • El sistema no se da tiempo para examinar los resultados de las propuestas

2. La innovación

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