Estrategias cognitivas

Anmerkungen:

• Competencias que permiten una asimilación crítica de la información recibida

1. Habilidades cognitivas básicas

   Anmerkungen:

   • Procesos mentales para desarrollar un pensamiento complejo
   1. Comparación

      Anmerkungen:

      • Establecer semejanzas para generalizar y diferencias para particularizar, y así comparar
   2. Observación

      Anmerkungen:

      • Identificar las características del objeto/sujeto de estudio.
   3. Clasificación

      Anmerkungen:

      • Identificación y agrupación de  objetos o eventos.
   4. Descripción

      Anmerkungen:

      • Da cuenta de las características de lo que se observa, compara, conoce y analiza.
   5. Relación

      Anmerkungen:

      • Vinculación de la información.
2. Estrategias de aprendizaje

   Anmerkungen:

   • Guía de acciones conscientes e intencionales   para llegara un resultado u objetivo.
   1. Técnicas de estudio

      Anmerkungen:

      • Actividades para estudiar como repetir, subrayar y esquematizar.
3. Cognitivas

   Anmerkungen:

   • Procedimientos para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información.
   1. De recirculación de la información

      Anmerkungen:

      • Procesamiento superficial para conseguir un aprendizaje literal, como el repaso, copiar, subrayar.
   2. De organización

      Anmerkungen:

      • Organizan, agrupan  y clasifican la información en procesos complejos como inferencias, analogías, categorías, redes semánticas y mapas conceptuales.
   3. De relación

      Anmerkungen:

      • Integra y relaciona nueva información, con procesamientos sencillos como palabras clave, parafraseo, en distintos niveles de profundidad que se establezca la integración.
      1. Simples
      2. Complejas
   4. De lectura

      Anmerkungen:

      • Incrementa habilidades lectoras e incrementa la concentración al establecer el propósito, contenido, significado, cuestionamiento y repaso de lo leido.
   5. De elaboración de textos académicos

      Anmerkungen:

      • Traducción del lenguage a discurso escrito.
      1. Planificación

         Anmerkungen:

         • Plan de elaboración de la intención y a quién va dirigido.
      2. Redacción

         Anmerkungen:

         • Escrituración del tema.
      3. Revisión

         Anmerkungen:

         • Cumplimiento de su función comunicativa a través de una lectura analítica.
4. Metacognitivas

   Anmerkungen:

   • Conoce, controla y evalúa  las acciones y directrices de la manera de aprender. Permiten observar nuestro proceso de aprendizaje, pues son externas al mismo.
   1. Actividades de planeación

      Anmerkungen:

      • Identifican la meta del aprendizaje, predicción de resultados, selección y programación de extrategias.
   2. Actividades de supervisión

      Anmerkungen:

      • Chequeo de errores y obstáculos, y reprogramación de las técnicas de aprendizaje selaccionadas.
   3. Actividades de evaluación

      Anmerkungen:

      • Estimación de resultados y procesos empleados en relación a criterios de eficiencia y efectividad.
5. De manejo de recursos

   Anmerkungen:

   • Control, manejo y monitoreo de las metas propuestas.
   1. Manejo del tiempo

      Anmerkungen:

      • Diastribuir las actividades que realicemos para ocupar el tiempo de manera eficiente.
   2. Ambiente de estudio

      Anmerkungen:

      • Lugar adecuado de estudio con buena iluminación, relajado, con disponibilidad de recursos, que estemos a gusto.
   3. Regulación del esfuerzo

      Anmerkungen:

      • Interés intrínseco a la hora de abordar el estudio.
      1. Automotivación

         Anmerkungen:

         • ¿Qué aprenderé? ¿Para qué me sirve lo que estudio?
      2. Automodelado

         Anmerkungen:

         • Anticipación de obstáculos para sobrellevarlos.
      3. Reducción de la ansiedad

         Anmerkungen:

         • Identificar nuestras emociones y solicitar ayuda competente.
   4. Aprendizaje entre pares

      Anmerkungen:

      • Interacción entre compañeros para aprender unos con otros y unos de otros.
      1. Evaluación

         Anmerkungen:

         • De carácter continuo para el auto y co-evaluar el proceso de colaboración grupal.
      2. Desarrollo

         Anmerkungen:

         • Co-regular el proceso educativo y superar desacuerdos.
      3. Planificación

         Anmerkungen:

         • Normas de participación, acciones y papeles a tomar.