Teorias da Lideraça

Teorias da Lideraça

1. Teoria dos traços (1900-1940)

   • Objeto de estudo: qualidades e características pessoas;
     • procura por traços sociais, físicos, intelectuais, ou de personalidade que possam descrever os líderes e diferenciá-los dos demais;
       • Modelo Big Five e traço que indica a Inteligência Emocional;
         • Porém, o fato de um indivíduo apresentar determinados traços e ser considerado um líder pelos demais não significa, necessariamente, que será bem-sucedido em liderar seu grupo no alcance dos objetivos;

2. Teorias Comportamentais (1940 - 1960)

   • Objetivo: selecionar comportamentos específicos de líderes
     • Estudo da Universidade Estadual de Ohio: identificar dimensões independentes do comportamento do líder
       • Duas categorias: Estrutura de Iniciação e Consideração
         • Estrutura de Iniciação: grau de capacidade para definir e estruturar o próprio papel e o dos funcionários na busca do alcance dos objetivos
         • Consideração: grau de capacidade para manter relacionamentos de trabalho caracterizados por confiança mútua, respeito às ideias dos funcionários e cuidado com os sentimentos;
     • Estudo da Universidade de Michigan: identificar características comportamentais de líderes que pudessem estar relacionadas com um desempenho eficaz
       • Duas categorias: Líder Orientado para as Pessoas e Líder Orientado para a Produção
         • Líder Orientado para as Pessoas: aquele que enfatiza as relações interpessoais por meio do interesse pessoal pelas necessidades do funcionário e aceitação das diferenças pessoais entre os membros do grupo
         • Líder Orientado para a Produção: aquele que enfatiza os aspectos técnicos e práticos do trabalho, ou seja, revela uma preocupação direcionada à execução das tarefas e ao cumprimento das metas do grupo

3. Teoria Contingêncial

   • Estilo de liderança e condições situcionais andam juntos!
   • Possui quatro abordagens: Teoria Contingêncial de Fiedler, Teoria Situacional de Hersey e Blanchard, Teoria do Caminho-meta de House e a Teoria de Prticipação de Vroom e Yetton.
     • Modelo de Contingência de Fiedler
       • A eficácia do desempenho do grupo depende da adequação entre o estilo do líder e o grau de controle que a situação proporciona. Ele acreditava que o estilo de liderança de uma pessoa é fixo.
         • Elaborou o Questionário do Colega de Quem Menos Gosto (LPC) que identificava se a pessoa era orientada para tarefas ou relacionamentos.
           • Identificou três dimensões contingenciais ou situacionais que determinam a eficácia do estilo de liderança:
             • Relação líder-liderados: o grau de confiança, credibilidade e respeito que os membros do grupo têm por seu líder.
               • Estrutura da tarefa: o grau de estruturação e formalização dos procedimentos e das tarefas no trabalho
                 • Poder da posição: o grau de influência que um líder tem sobre variáveis como o poder de contratar, demitir, tomar ações disciplinares, conceder promoções e aumentos salariais
         • Fiedler porpõe que se combinem os resultados do questionário com as oito possibilidades de situação.
           • • Fiedler concluiu que os líderes orientados para a tarefa apresentam melhor desempenho em situações extremamnte favoráveis ou desfavoráveis a eles
       • Como ela se aplica:
         • 1. o líder deve se adequar à situação que ele se sai melhor
           • 2. (ou) modificar a situação para adequá-la ao líder
             • reestruturando tarefas, aumentando ou diminuindo o poder do líder para controlar fatores
   • Teoria da Liderança situacional
     • A liderança eficaz é adquirida por meio da escolha do estilo de liderança correto, dependendo do nível de prontidão dos seguidores, ou seja, o nível de desejo e habilidade para cumprir determinada tarefa
       • Se os seguidores forem incapazes ou estiverem desmotivados, o líder precisará dar orientações claras e específicas;
         • Se os seguidores estiverem motivados mas não são capazes o líder precisará oferecer orientação quanta a realização das tarefas e ainda sim demonstrar apioio para manter a motivção inicial;
           • Se os seguidores forem capazes mas estiverem desmotivados, o líder precisará utilizar um estilo apoiador e participativo
   • Teoria de Participação e Liderança
     • O modo como o líder toma decisões é tão importante quanto o que ele decide.
       • Há participação dos liderados no processo decisório!
     • O comportamento do líder deve se adequar à estrutura da tarefa.
     • A liderança é uma relação simbiótica entre líder e liderados
   • Teoria Caminho-meta
     • Pesquisa da Universidade de Ohio sobre a estrutura de iniciação e consideração, bem como da teoria da expectativa de motivação.
     • A função do líder é ajudar os subordinados a alcançar suas metas, fornecendo informações, apoio ou outros recursos necessários.
       • Deverá ser diretivo ou apoiador!
         • Diretivo: leva uma maior satisfação quando as tarefas são ambíguas ou estressantes, do que altamente estruturadas e planejadas; esta liderança pode ser percebida como redundante por funcionários com elevada capacidade ou com experiência considerável.
           • Apoiado: leva a um melhor desempenho e a uma maior satisfação quando os funcionários realizam tarefas estruturadas.

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