Zusammenfassung der Ressource
Filosofía de la
educación
- Estudia el
comportamiento
de la educación
dentro de la
sociedad
- ¿Para que se educa?
- ¿Cual es la esencia y
significado de la
educación?
- ¿Cuales son los fines de la
educación en función de la
vida?
- Teorias
- La esencia humana
- La existencia humana es inmutable desde tiempos primitivos
- La existencia humana
- En el orden humano la existencia precede a la esencia
- Concepciones de la educación
- Idealista
- Concepción filosófica racionalista
- Las representaciones mentales son las principales, lo secundario es el mundo material
- Concepción Positivista
- Las ciencias concretas son la única fuente de saber verdadero
- Educación pragmática
- Nuestra experiencia es práctica de principio a fin
- Concepción fenomenológica
- La Intencionalidad de la conciencia sustenta que no hay objeto sin sujeto
- Concepción vitalista
- Explica el proceso de la actividad vital por factores especiales inmateriales
- Concepción Marxista
- Investigación sociológica sobre el estado de la instrucción
- Análisis de la situación
concreta de la educación y la
pedagogía en la sociedad
- Educación consecuente con la naturaleza del hombre
- Lo esencial del hombre es el
trabajo
- Contenidos métodos y fines de la educación marxista
- Formación intelectual
- Educación física
- Instrucción politécnica unida con el trabajo productivo de los escolares
- Familia
- Gobierno
- Profesionales de la educación
- Iglesia
- Principios de la
educación
- Educabilidad
- Todo ser humano es
susceptible de ser educado
- Individualisación
- Hay diferencias individuales que
requieren tratamiento didáctico
diferente
- Socialisación
- El hombre es un ser por
naturaleza social
- Actividad
- La actividad es la ley fundamental de la niñez
- Intuición
- La intuición es la base de la
instrucción, enseñar las cosas por las
cosas mismas
- Juego
- El juego es para el niño lo que el trabajo para el adulto
- Creatividad
- Los niños suelen ser muy creativos, es en la escuela donde pierden este valioso don
- Criticidad
- Es común observar pasivismo en los alumnos, hay que fomentar el análisis
- Cooperación
- El trabajo grupal desarrolla los sentimientos sociales, la solidaridad y el altruismo
- Adecuación
- La educación no debe desarrollarse en abstracto, debe ser funcional
- Calidad total
- Los "mejores" se imponen, la calidad se impone
- Disciplinas
de la
educación
- Ética
- Principio que estudia
la bondad o maldad de
los actos humanos
- Epistemología
- Estudia la investigación científica y su producto
- Axiologia
- Valor del estudio, fines o propósitos a lograr
- Tareas de la
filosofía de la
educación
- Analizar el lenguaje educativo
- Se busca extraer la lógica del discurso educativo
- Indicar el sentido general del proceso educador
- Relación entre educación y sociedad
- Mostrar la estructura educativa del hombre
- ¿ Que se debe enseñar? ( Curriculum)
- Explicar las diversas pedagogías a partir de la teleología
- Finalidad de la educación
- Personajes de la
filosofía de la
educación
- Clásicos
- Platón
- Se preguntaba sobre las
características que una sociedad
justa debería poseer
- John Locke
- Máximo representante del empirismo
- Jean Jaques Rousseau
- Liberador del niño y
padre de la educación
progresista moderna
- Jonh Dewey
- Impulsor de la filosofía pragmática
- Siglo XX
- John Watson y B.F. Skinner
- Psicólogos y principales representantes del conductismo
- Piaget
- Psicólogo y pedagogo suizo con gran impacto en la psicología de la
educación
- Lawrence Kohlberg
- Psicólogo exponente de la teoría del
desarrollo de la cognición
moral del niño
- Vygotsky
- Psicólogo sovietico que plantea que el desarrollo mental del niño
es moldeado por el ambiente social y no social
- Chomsky
- Linguista fundador de la gramática generativa
- Nuevos sociólogos de la educación
- Georg Wilhelm Friedrich Hegel
- Máximo representante del idealismo, de
Hegel se toma la fenomenología (estudio de
los diferentes modos en que las cosas
aparecen o se manifiestan en la conciencia
- Max Horkheimer
- Portavoz de la Escuela de
Frankfurt, expuso la "teoría
critica" de esta escuela
- Paulo Freire
- Concibe la educación con una función crítica y liberadora
- Histórico e la
educación
- Educación en la comunidad primitiva
- Sus fines derivan de la estructura homogénea del ambiente social
- Educación del hombre antiguo
- Las clases dominantes busca asegurar la vida de las clases dominadas
- Educación en Esparta
- Buscaba formar hombres disciplinados (guerreros) sin miedo ala muerte
- Educación en Atenas
- Se centro en el desarrollo de la virtud de las clases dirigentes para gobernar
- Educación del hombre feudal
- Tuvo un carácter clasista controlado por la iglesia desde la escólastica
- Educación del hombre burgués
- Educación clasista al servicio de las clases diligentes que busca formar un hombre
cognoscitivo y desarrollar la competencia promoviendo el individualismo
- Educación
- Antropología de la educación
- El proceso del conocimiento
- El desarrollo del conocimiento
- Teleología de la educación
- Finalidad de la educación
- Mesología de la educación
- Examen filosófico de la problemática de los medios
educativos
- Contenido
- Que enseñar
- Método
- Como enseñar
- Pedagogía
- Disciplina que estudia el hecho educativo