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Description
Mind Map by ana jiménez, updated more than 1 year ago
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Created by ana jiménez
over 10 years ago
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Modelos pedagógicos 2
- Social/Cognitivo
- Desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno
- Metas
- Desarrollo pleno del individuo para la
producción social (material y cultural)
- Desarrollo pleno del individuo para la
producción social (material y cultural)
- Desarrollo
- Progresivo y secuencial, pero impulsado
por el aprendizaje de la ciencias
- Progresivo y secuencial, pero impulsado
por el aprendizaje de la ciencias
- Contenidos
- Científico-técnico y politécnico
- Científico-técnico y politécnico
- Relación
- Maestro Alumno
- Escenarios sociales
- Pueden propiciar oportunidades para que
los estudiantes trabajen en forma
cooperativa y solucionen problemas
- Pueden propiciar oportunidades para que
los estudiantes trabajen en forma
cooperativa y solucionen problemas
- Maestro Alumno
- Método
- Variado según el nivel de desarrollo de
cada uno y el método de cada ciencia,
énfasis en el trabajo productivo
- Variado según el nivel de desarrollo de
cada uno y el método de cada ciencia,
énfasis en el trabajo productivo
- Requisitos para cumplir
con la pedagogía social
- Retos
- No ficticios, reales;
motivación por parte del
docente al estudiante
- No ficticios, reales;
motivación por parte del
docente al estudiante
- Tratamiento y
búsqueda de
problema
- Dependiendo del
contexto, se resuelve
- Dependiendo del
contexto, se resuelve
- Oportunidades
- Opiniones y trabajo colectivo
- Opiniones y trabajo colectivo
- Evaluación
- Producto
- Producto
- Retos
- Representantes
- David Ausubel
- Aprendizaje significativo
- Conocimientos
previos
- Conocimientos
previos
- Aprendizaje significativo
- Jean Piaget
- Desarrollo de la inteligencia
- Construcción interna
- Sensorio-motor
- Operaciones
concretas
- Operaciones
formales
- Sensorio-motor
- Construcción interna
- Desarrollo de la inteligencia
- Joseph Movak
- Desequilibrios cognitivos
- Desequilibrios cognitivos
- Jeromé Bruner
- Aprendizaje
por
descubrimiento
- Docente mediador
- Docente mediador
- Aprendizaje
por
descubrimiento
- Fuerstein
- Aprendizaje mediado
- El estudiante recibe el
apoyo de sus padres
- El estudiante recibe el
apoyo de sus padres
- Aprendizaje mediado
- Albert Bandura
- Del aprendizaje social
- Medicación cognitiva
- Medicación cognitiva
- Del aprendizaje social
- David Ausubel
- Aprendizaje cognitivo
- Modo actuante
- Consiste en representar cosas
mediante la reacción inmediata de la
persona
- Consiste en representar cosas
mediante la reacción inmediata de la
persona
- Modo icónico
- Consiste en representar cosas
mediante una imagen o esquema
espacial independiente de la acción
- Consiste en representar cosas
mediante una imagen o esquema
espacial independiente de la acción
- Modo simbólico
- Consiste en representar una
cosa mediante un símbolo
arbitrario que en su forma
no guarda relación con la
cosa representada
- Consiste en representar una
cosa mediante un símbolo
arbitrario que en su forma
no guarda relación con la
cosa representada
- Modo actuante
- Metas
- Desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno
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