Zusammenfassung der Ressource
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
- PARADIGMA CONDUCTISTA
- CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
- Considera
- Mecanismos del condicionamiento
clásico
- En primer lugar
- Pavlov
- Fenómenos del condicionamiento clásico
- Procesos
- La Adquisición
- La generalización
- Aplicaciones educativas
- EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
- Considera
- Elementos del condicionamiento operante
- Estímulo o situación -
Respuesta o conducta -
consecuencia
- Programas de Refuerzo
- Variables que afectan el condicionamiento
- Aplicación de los principios del condicionamiento
para el diseño de la enseñanza
- Aplicación para el manejo del comportamiento en el aula
- Además considera…
- Procedimientos de
mejora de conductas
- desarrollo de
nuevas conductas
- supresión o disminución de
conductas indeseables
- Otros
procedimientos
especiales
- Cambios en el comportamiento observable
- Thorndike
- Watson
- Skiner
- CONDICIONAMIENTO VICARIO
- Considera
- Características
- Aplicaciones Psicoeducativas
- Refuerza
- Aprendizaje de nuevas conductas
- Estímulo de conductas antiguas
- Fortalecimiento o debilitamiento de
temores o inhibiciones
- PARADIGMA COGNITIVO
- Para conocer
- TEORÍAS CLÁSICAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
- Con respecto a
- Ausubel
- En cuanto a
- El aprendizaje por recepción y
la obra de Ausubel
- Además
- El aprendizaje significativo y la asimilación cognoscitiva
- características de la enseñanza expositiva
- El sistema de Ausubel
- Bruner
- Después
- El aprendizaje por descubrimiento
- LAS TEORÍAS COGNITIVAS DE
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
- Con respecto a
- Estructuras y procesos
cognitivos
- En cuanto a
- Memoria sensorial, memoria a corto
plazo y memoria de trabajo
- Memoria a largo plazo
- Recuperación y olvido de la información
- Conexionismo cognitivo
- Asimismo
- Un nuevo Paradigma, el neoconexionismo o
conexionismo cognitivo.
- Dado que
- Toma como referencia la analogía mente-ordenador
- En paralelo a otros procesos
- La memoria en forma simbólica o representacional
- La adquisición de información y el almacenamiento en estructuras cognitivas
- Propone