Teoria do desenvolvimento Wallon

Teoria do desenvolvimento Wallon

1. processo social/dialético interacionista,

   • Psicogênese: a pessoa em sua totalidade

2. Estágios do desenvolvimento

   • Estágio impulsivo-emocional:
     • vai do nascimento até aproximadamente o primeiro ano de vida
       • predominantemente afetivo
   • Estágio sensório-motor e projetivo:
     • Dos três meses de idade até aproximadamente o terceiro ano de vida
       • É uma fase onde a inteligência predomina e o mundo externo prevalece nos fenômenos cognitivos.
   • Estágio do Personalismo:
     • dos três aos seis anos de idade (aproximadamente),
       • é marcado pela formação dos aspectos pessoais da criança
         • a criança tende a apresentar a 'crise negativista'
   • Estágio Categorial:
     • há exaltação da inteligência sobre as emoções.
       • desenvolve suas capacidades de memória e atenção voluntária e "seletiva", começa a abstrair conceitos concretos e inicia o processo de categorização mental
   • Estágio da Adolescência:
     • por volta dos onze ou doze anos de idade,
       • passa pelas transformações físicas e psicológicas por conta da superexcitarão de seu sistema endócrino - que agora passa por uma nova fase.
         • busca da autoafirmação e desenvolvimento sexual marcam esse estágio. Os conflitos internos e externos se fazem presentes nesse momento.

3. É a ação motriz que regula o aparecimento e o desenvolvimento das funções mentais

4. o desenvolvimento humano não é linear e contínuo, mas, sim, uma integração: as novas funções/aquisições somam-se a outras, adquiridas anteriormente.

5. processo de aprendizagem depende tanto da capacidade biológica do sujeito quanto do ambiente, que o afeta de alguma forma

6. não coloca a inteligência como o principal componente do desenvolvimento, mas defende que a vida psíquica é formada por três dimensões - motora, afetiva e cognitiva -, que coexistem e atuam de forma integrada.