Mindmap
1. BLOKEA

Mind map: Hezkuntza-erakundeak gizartean
Inhalt der Mindmap
1. BLOKEA
Hezkuntza-erakundeak gizartean
- 1.4. Erakundeen bizi zikloa
- Erakunde aristokratikoak
- Arrakastatsua
- Interesa > Nola
- Tradizioa
- 2. mailan > zer / zergatik
- Erakunde burkratikoak
- Arauek gobernatu
- Ingurunetik urrun
- Partaideek autokontrolaren zentzua galdu
- Kideen 2 jokamolde mota
- Administratiboa
- Errealitateari lotuta
- Heldutasunean nabarmendu
- Ekintzailea
- Berrikuntzari lotuta
- Hasieran nabarmendu
- Biak garrantzitsuak
- Administratiboa
- Erakundeak haztean arriskuak >
- Egitura hierarkiko eta autoritarioak
- Harreman pertsonalen pobretzea
- Barne harremanen formalizazioa
- Pertsonen parte hartzea zaildu
- Erakunde aristokratikoak
- 1.1. Oinarrizko kontzeptuak
- Arlo guztietan maila ezberdinetan --> erakundeak
- Eragina
- Gizabanakoengan
- Komunitateengan
- Gizartearengan
- Estratifikazio soziala
- Gizartearen egonkortasuna
- Gizartearen aldaketa
- Gizartearen berrikuntza
- Ingurunea aldatzeko gaitasuna
- Mugak: ingurugiroaren ezaugarriak baldintzatu
- DEF: Helburuak lortzeko antolatu
- Ikuspegi soziologikoa
- Alderdi formalak
- Harreman sozialen sistema
- Gizabanakoen arteko erlazioa: asoziatiboa
- Arauak sartzeko
- Aginte-sistema
- Lanaren banaketa
- Lana antolatzeko admin-zerbitzua
- Prozesua
- Helburuak
- Alderdi formalak
- Ikuspegi psikologikoa
- Borondatezko koordinazioa
- Partaideen arteko komunikazioa
- Partaideek erakundeari --> zentzua
- Prozesua
- Kolektibitatea
- Pertenentzia-sistema
- Koordinazioa
- Iraupena
- 1.2. Erakundeen ikuspegi sistemikoa
- Sistema: elkarreraginean dagoen elementu multzoa
- Osotasuna
- Sistemizitatea
- Elementuen arteko interdependentzia
- Elementuen arteko elkarreragina
- Prozesuen dinamismoa
- Malgutasuna
- Inguruko eskakizunei erantzuteko
- Moldakortasuna
- Elementu berriei egokitzeko
- Oreka
- Barneko tentsioak hauteman ta konpontzeko
- Malgutasuna
- Inguruarekiko erlazioa
- Sistema itxiak
- Helburuak nagusi
- Prozesua 2. mailan
- Aldakorra
- Eraginak aintzat ez
- Sistema irekia
- Prozesua nagusi
- Helburuak 2. mailan
- Aldakorrak
- Inguruarekiko harreman dinamikoa
- Sistema itxiak
- Elkarrizketa prozesuak
- Hizkuntza arloa
- Elkarrizketa-sarea
- Nodoak
- Gizabanako
- Gizatalde
- Nodoen arteko elkarrizketak
- Ekintzarako elkarrizketak
- Aukera sortzeko elkarrizketak
- Nodoak
- 2. mailako akordioak
- Konpromisoa
- Egonkortasuna
- Helburuetatik ekintzara
- Ingurune instituzional, kultural eta ideologikoak eragin zuzena
- Elkarrizketa-sarea
- Hizkuntza arloa
- 1.3. Antolakuntza garapena
- Taylorismoa
- Produktibitatea sustatzeko lan antolaketa zientifikoa
- Langileek lan jakin batean emandako denbora eta jasotzen duen soldata neurtu
- Produktibitatea sustatzeko lan antolaketa zientifikoa
- Erakunde motak
- Erakunde karismatikoa
- Liderrak erakundearen beste kideen atxikimendua eta obedientzia bereganatu
- Erakunde tradizionala
- Hierarkiaren maila gorenera heltzea herentziaren bidez
- Erakunde burokratikoa
- Printzipioak
- Egitura hierarkikoa
- Lanaren zatiketa, espezializazioa
- Arauaen bidez kontrola
- Harreman interpertsonalak
- Langileen promozioa
- Abantailak
- Objektibotasuna
- Egonkortasuna
- Aginte/ardura mailak oso argi
- Zereginak erraztu
- Prozesuen estandarizazioa
- Ahuleziak
- Sistema hertsia > berrikuntza prozesuak zaildu
- Porrota ustekabe egoeretan
- Gehiegizko araudiak > lorpen minimoekin konformatzea
- Zereginak pertsonen gainetik
- Eredu hau zaharkituta
- Printzipioak
- Erakunde karismatikoa
- Egungo joerak
- Informazioaren gizartea > entengabeko aldaketa
- Erakunde irekiak
- Barruan
- Partaideen interes eta espektatiba ezberdinen oreka
- Kanpoan
- Sare funtzionamendua
- Erantzun pertsonalizatua
- Parte hartzea
- Barruan
- Erakundeak egitasmo kolektibo moduan
- Balio eta kultura guztien artean eraiki
- Konpromisoekiko ardura, funtzionamendu gardena, balioak begibistan
- inplikatu guztiek etorkizuna partekatzea
- Interes/helburu pertsonalak + erakundearena
- Adostasuna
- Komunikazioa
- Erakunde birtualak
- Komunikatzeko eta prestakuntzarako aukera +
- IKTak erabili
- Sareak sortu
- Zabalak eta partekatuak
- Balore propioak dituzten erakundeak
- Balioak > funtsezkoak gizarte konpromezurako
- Ikasten duen erakundea
- inguruko aldaketei moldatzeko une bakoitzak dituen erantzunak eman
- Etengabeko autoebaluazioa
- Etengabe aldateko gai
- Erakundearen eta kideen garapena ahalbidetu
- Metaikaskuntza > nola ikasi ikastea
- Etorkizunari so
- Ekintzaren hausnarketa prozesua > instituzionalizatua
- Planifikatu eta ebaluatu jarduna ikasteko
- Esperientzietatik ikasi
- Oroimena dute
- Bere burua erakdatzeko
- Inplikazio koperatiborako espazioak
- Harreman horizontala
- Helburuen partehartze komuna
- Erakundearen ikaskuntza
- Bateratzea
- Erakundearen balioak eta ohiko egiteko moduak
- Erantzunetan > Oroimena + bide berriak
- Prozesuaren aldiak
- Moldagarria
- Sortzailea
- Biak integratzea hoberena
- Bateratzea
- Koordinazioa
- Ikuspuntu kritikoa
- Funtzionamendu dinamikoa
- Erakunde hezitzailea
- Praktika hezitzailea merkatutik askatu
- Efikazia berdintasuna eta elkartasunaren menpe
- Lidergoa
- Zuzendaritzaren ordez
- Ezagutza
- Oinarrizko baliabide estrategikoa
- Kudeaketa soziala
- Pertsonak > protagonistak
- Taylorismoa
- 1.5. Erakundeen teoriak eta fokatzeak
- Razionaltasun motak
- Teknikoa
- Zientzia enpiriko analitikoan oinarritu
- Natur zientzien metodoak aplikatu gizarte zientzietan
- Metodologia kuantitatiboa
- Zientzia neutrala eta aseptikoa omen da
- Errealitatearen ezagutza "objektiboa"
- Ezagutza adituek eraiki
- Banaketa teoria eta praktikaren artean
- Erabakitze prozesua > alderdi teknikoa
- Adituen eta legegileen kontua
- Praktikoa
- Ez zuen aztertu botere harremana
- Teknikoari kritika
- Subjetibotasuna
- Errealitate soziala
- Eraiki esperientzia eta elkarrreraginengadik
- Metodologia kualitatiboak
- Hezkuntza erakundeen ulermena > kideen harremanei, egiturei eta arauei emandako esanahietatik
- Pertsonek arauak, balioak eta sinboloak interpretatu
- Motibazioak, espektatibak eta intentzioak > determinanteak
- Mikropolitikoa, eraikuntza kulturala
- Kritikoa
- Gogor kritikatu ikuspegi teknokratikoa
- Ezagupen enpirikoak > menderapen/pribilegio egiturak legitimatu
- Baliabideen eta helburuen arteko erlazioa
- Honek efikazia eta kontrola zalantzan jarri
- Analisia praktikari lotuta
- Gaur egun > antolakuntzen izaera elitista eta klase sozialen arteko gatazka
- Garrantzia testuinguru sozial eta historikoari
- Helburua > pertsonak zapalkuntzez kontziente izatea eta askatzea
- Tentsioak, gatazkak, interesak, borrokak eta presioak > praktikan antzeman
- Pertsona/taldeen interesak ez beti erakundearen helburuekin bat
- Gatazkak interes pertsonalen defentsarako
- Gogor kritikatu ikuspegi teknokratikoa
- Teknikoa
- Erakunde sozial eta hezitzaileak aztergai
- Razionaltasun motak
- 1.6. Esparru soziohezitzaileko erakundeak
- Komunean > zerbitzu bat eskeintzea gizarteari euren bizimodua hobetzeko
- Motak
- Irabazi asmorik gabeko elkarteak
- Administrazioarenak
- Enpresa pribatuak
- Administrazioaren subkontratak
- Kooperatibak
- Fundazioak
- 1.4. Erakundeen bizi zikloa