APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

1. Definición: Proceso natural del ser humano con el cual adquiere conocimientos, habilidades, valores y actitudes, las cuales pueden ser adquiridas a través de estudios o enseñanzas.

2. Aprendizaje significativo

   • Involucra que el alumno esté consciente en como se da a partir de su reflexión acerca de su proceso de pensamiento, e. d., su metacognición.
     • Metacognición
       • "Es el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y sus datos" Flavell (1978)
       • Podemos entender la metacognición como la forma en la que cada uno aprende y obtiene resultados a partir de su experiencia, sus saberes y el estilo o forma de aprendizaje que facilite llegar al conocimiento.
   • "el mismo proceso de adquirir información produce una modificación tanto en la información adquirida como en el aspecto específico de la estructura cognoscitiva con la cual aquella está vinculada". (AUSUBEL, NOVAK y HANESIAN, 1978).

3. Proceso de aprendizaje

   • Tipos: Lingüístico, matemático, químico, etc.
   • Organización
     • Influye en la codificación y aprendizaje, , concierne a la agrupación mental de elementos en unidades más amplias, basado en relaciones, identidad, funciones o rasgos, propiedades, clases categorías, etc.
   • Distinción
     • Es un proceso que distingue las características diferentes, específicas, propias del estímulo y surte un notorio efecto en la adquisición de conocimiento.

4. Estilos de aprendizaje

   • Descubrimiento
     • Implica una tarea distinta para el alumno; en este caso el contenido no se da en su forma acabada, sino que debe ser descubierto por él. Este descubrimiento o reorganización del material debe realizarse antes de poder asimilarlo; el alumno no reordena el material adaptándolo a su estructura cognoscitiva previa hasta descubrir las relaciones, leyes o conceptos que posteriormente asimila.
   • Receptivo
     • Al alumno se le da o se le presentan los conceptos en forma acabada, en cambio el aprendizaje por descubrimiento el alumno descubre por si mismo lo que va a aprender.
   • Significativo
     • Se distingue por dos características, la primera es que su contenido puede relacionarse de un modo sustantivo, no arbitrario o al pie de la letra, con los conocimientos previos del alumno, y la segunda es que éste ha de adoptar una actitud favorable para tal tarea, dotando de significado propio a los contenidos que asimila.
   • Repetitivo
     • Se produce cuando los contenidos de la tarea son arbitrarios (pares asociados, números, etc.), cuando el alumno carece de los conocimientos necesarios para que los contenidos resulten significativos, o si adopta la actitud de asimilarlos al pie de la letra y de modo arbitrario.
   • Visual
     • Piensan con imágenes. Hablan y escriben rápido. Piensan varias cosas simultáneamente. Mantienen contacto visual con su interlocutor.
   • Auditivo
     • Su proceso de pensamiento es ordenado y secuencial. Piensan una idea y luego la mueven para darle paso a una nueva. Hablan más lento. Eligen palabras adecuadas. Necesitan escuchar y ser escuchados y recibir retroalimentación oral.
   • Lecto - Escritura
     • Este tipo de personas aprenden mejor leyendo o escribiendo. Toman apuntes palabra por palabra, aprenden mejor con materiales que tienen mucha información.
   • Kinestésico
     • Se involucran con lo que hacen. Les agrada participar con sus acciones y opiniones. Tienen facilidad para expresar sus estados internos. Piensan de acuerdo a lo que sienten. Buscan estrechar las manos o dar palmadas en la espalda.

5. Inteligencias multiples

   • Lingüística
     • Tiene que ver con el uso del lenguaje. Perfecta lectura y escritura. Comprenden el significado de las palabras tanto escritas, habladas o escuchadas.
   • Musical
     • Tienen talento para componer, cantar o bailar. Se les facilita tocar un instrumento.
   • Lógica matemática
     • Identifican modelos, con capacidad de calcular, formular y verificar hipótesis, utilizan el método científico. usan el razonamiento deductivo e inductivo.
   • Espacial
     • Las personas pueden hacer un modelo mental, Pueden presentar ideas visualmente, crear imagenes , bocetos, son afines a la ingeniería, arquitectura, escultura, diseño
   • Kinestésica
     • Utilizan el cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Desarrollan la flexibilidad, fuerza, rapidez, coordinación, equilibrio etc.
   • Intrapersonal
     • Permite formar una imagen precisa de nosotros mismos. Se entienden nuestras necesidades y características, cualidades y defectos. Implica la capacidad de plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales.
   • Interpersonal
     • Permite entender a los demás. Esta basada en el manejo delas relaciones humanas, la empatía con las personas, reconocen emociones y motivaciones. Capacidad de trabajar en equipo, identificar y superar problemas.
   • Naturalista
     • Recién agregada en 1995. Se utiliza para observar y estudiar la naturaleza

6. Hemisferios cerebrales

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