La comunicación pedagógica

La comunicación pedagógica

1. ¿Qué es?

   • comunicación interpersonal
     • Se comparte información
   • Se utiliza de forma instructiva y educativa
     • Fortalece el conocimiento
       • Mediante
         • Uso del lenguaje
         • Recursos personales
   • proceso formativo de interacción y de potencialidades
     • Desarrollo social
     • Relaciones interpersonales

2. Carácter pedagógico

   • Cuando se estimula
     • Desarrollo personal de los estudiantes
       • Autoconciencia
       • Autovaloración
       • Autorregulación
     • Relación maestro-alumno
     • La personalidad del sujeto
       • En lo cognitivo
       • En lo afectivo
       • En lo conductual

3. Competencia comunicativa del maestro

   • Capacidad para hacer una comunicación pedagógica
     • Efectiva y eficiente
   • Interiorizar con la escuela, la familia y la comunidad
   • El docente adquiere personalidad flexible

4. El fortalecimiento de la competencia comunicativa

   • A nivel de
     • pregrado
       • Estudio de disciplinas y asignaturas
         • Facilitan la competencia comunicativa
         • Desarrollo de las habilidades comunicativas
       • Se analizan los elementos teórico-prácticos de la comunicación
     • posgrado
       • Mediante etapas
         • Sensibilización
           • Se genera Interés y motivación del tema
           • Comunicación como un fenómeno psicopedagógico
           • Se infiere el dialogo y el debate
         • Concientización
           • Se analiza
             • Posibilidades y limitaciones de la competencia y estilo comunicativo
         • Perfeccionamiento
           • Practica de técnicas y ejercicios comunicativos
           • formación profesional a través de la práctica diaria

5. Exigencias para la competencia comunicativa

   • Socio-psicológicas
     • Comunicarse con los alumnos en clase y fuera de ella
     • Valorar las características psicológicas de los estudiantes
     • Brindar confianza, compromiso y seguridad a los educandos
   • Didácticas
     • Estimular la reflexión individual
     • Inferir en los estudiantes la investigación y creatividad
   • Oratorias
     • Explorar y aplicar los recursos del lenguaje
     • Utilizar los recursos no verbales de manera adecuada
     • Exponer temas de manera convincente

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